这事我在官方的媒体上确认过四五次，才敢相信，心里多少有点难受。
但比事情自身更让我难以接受的是很多人对于她的判断，大家都说她有点想不开，为何不辞职呢?也有人认为她心理脆弱，为何别人都可以承受，而她却不行。
这些话我都不认同，我更愿意将她理解为一个将理想看得太过神圣的人，而非简单地为她贴上想不通的标签。
按道理来说，她当然可以咬牙坚持，可以划水，可以出力不出力，可以消极应对，也可以转身走了，生活中很多人都这样过来的。
但她却没有这样做，这也说明了她不是一个什么都不在乎的人。
从她的话中可以看出真正的缘由，她说不幸福老师教不出来幸福的孩子，这句话表明，她内心有一种非常纯粹的教育的理想与情怀。
这并非是一句随口而出的漂亮话语，而是她对于教师这一职业的理解，也是她决定进入这个行业时真正重视的东西。
她不仅喜欢教师这个工作，还对教师这一职业怀有深深的敬意。
敬重讲台、敬重课堂、敬重教育的人，在校园中并不多见，很多人将教师视为一份稳定工作，她却希望通过教学来影响、改变，甚至点燃还懵懂的孩子
问题在于，她的想象中教育，是课堂，讲台，教书育人，而现实中学校，有各种活动，还有老领导各种检查，这些事一点点压迫着她，使她喘不过气。
当一个人将自己的最重要理想交付给现实的时候，却发现现实在不断地要求她离开原来的方向，理想的破灭所带来的冲击，并非一句辞职可以解释的。
不同的处境落在不同的人身上，会有不一样的应对办法，有的另辟蹊径，有的就地躺平，有的消极应付，也有的选择离去。
当然，生命本身不可以轻易放弃，旁观者可为她惋惜，痛惜，也可以说她没珍惜生命，因为留得住青山在，不怕无柴烧。
但如果仅仅用脆弱，矫情或想不开来概括她的话，还是没有真正了解她的想法。
有些人在理想中的确有一种近乎于洁癖的坚持，他们不能接受他们明明是在教书育人，最后却只能应付检查与完成工作。
在这位姑娘面前，除了可惜之外，我们也应当承认她对于教育的认真，承认她将课堂与讲台看得如此神圣，她心心念念地奔着这个去。
河南考试教师有多少卷，很多人或许想象不到，但她显然不仅仅是为了获得一个旱涝保收饭碗。
她有追求，但等待她的是不是理想的教育生活，而是一瓢泼泼泼的凉水。
上帝应该也没有想到，她居然是一位真正的师范生。
因此，这件事情最难过的是，一个人不会屈服，而一个真正信任教育的人，没有在现实中找到容身之所。
