一位23岁女老师离世，使人重新看到年轻教师所承受的压力，也使家属和同行感到难受。
我为教师家属，媳妇，小姨子，嫂子都担任过小学的班主任，一个在某省的城市小学，一个乡村小学，还有一个县城的小学。
媳妇在工作前两年，参加过外出脱产的培训，也听过师范类的教授讲课，但是老师们总是一边批卷子，一边补教案，培训心得还要按题目与教授的文章拼出来，甚至被评为了优秀范文，后来有Gpt几分钟就可以完成。
线上培训是每学期、寒暑假都要完成规定的课时，一门课要几百块钱，不能倍速，不能切网页，还要每隔一个小时手动点一集，后来视频中又加了题目，老师为了节约时间，只好再花费几百元让别人登录帐号刷课时与答案。
除此之外，还有各类学习积分，政策学习，安全教育，防诈骗，交通宣传以及家长群打卡，体温，核酸，出行情况要逐个统计，逐个催，连捐款通知都有指标，家长不懂，老师却夹在其中。
一次地方新闻发布后，教育部门让老师和家长在平台上评论正能量，并截图上报，因此有些离谱的评论不一定来自水军，也可能是老师在做任务。
家长的压力也是真实的，有家长误会投诉，领导当面批评媳妇，她哭了好几天甚至要辞职，后来证实短信是她发的，但没有人道歉，事情就这样结束了。
班干部并不总是由能力决定的，原来班长很优秀，但是因为另外一个孩子的父亲成为教育部门的领导而被取消，老师还要小心地做思想工作，后来只好设立四个班长，公开竞选和轮流担任。
她拒绝父母送礼和饭局，但由于对方是某个单位人员并且认识领导，不得不参加，暑假也经常被临时要求回校开会，人在外地乃至外省也要临时回去。
小姨子的乡村小学是实行包班制的，一个班有四十多个学生，只有她一个人教语文，数学，英语，美术，音乐，体育和科学，老师请假，班级可能放假。
学校有十名老师，五个年级，五个班，真正上课五人为包班制，另五人分管领导与杂事，基本不教课，特岗原服务三年，却被要至少五年才可申请调整。
她们还轮流巡河，暑假每日一人防孩子下河，迟到遇上级视察也被严厉批评，家长购买学习用品必须到指定商店，只能在通知之前写上“接受上级通知”
嫂子教二十多年，早年信传道受业，一视同仁，因材施教，现在只要熬到退休，学生安全，无教学事故，家长不闹事即可。
这些经历并不是简单的教师不敬业，培训本身有价值，问题在于被杂事与形式主义消耗掉了，乡村学校的条件更艰苦，权力太集中，也容易成为一言堂。
我还是愿意相信，这仅仅是特定时空中的一个个别现象，也许是我们的位置、思考的深度和观察的角度有限，才积攒了戾气，但是“为教师好、为大家好”这件事情，不能仅仅只是打卡与表格。
