很多时候，孩子以自杀来威胁别人，是因为他不知“死”是什么意思。
二年级小女孩因吵架未吵赢，跑至顶楼欲跳楼。
四年级孩子，因妈妈不许玩手机，用刀片划手臂。
家中有孩子的人，在装修的时候不会忘记为窗户安装防护栏;
身边的人说，现在孩子太脆弱了，应该将安全隐患尽可能挡在事发前。
但仅仅做好防护还不够，更重要的是教会孩子生命的意义和死亡的概念。
一个原因，是孩子以自我为中心表现。
现在家里孩子比较少，从小被“小皇帝”、“小公主”养着，容易认为所有人都应该围绕着自己转，自己的事情就是全世界的事情。
相比之下我们这一代的童年，以“自杀”来要挟人的少的又少，再上到父母与爷奶那一代，想活下去还得看父母脸色，哪里敢用自杀来威胁人。
我们太将孩子当回事，反而会让他觉得家里自己决定，一有不如意，就以伤害自己来测试父母底线。
这样的试探一点点加深，才可能变成威胁。
要改变这种习惯，要让孩子知道，我们妥协是为了爱，而不是为了不得已。
爱是互相的，并非完全无条件地。
父母努力爱孩子，也希望孩子得到父母对他的爱。
孩子走出了“全世界都围绕自己转”这个概念，他才会更加珍惜那些得不到的爱。
另外一个原因，是孩子缺乏对生死的真正理解。
我有时候被孩子气的无语，捂着心口说:“再这么下去我就要被气死了，你看我死谁管你?”
孩子却说:“你死了也要管我!”
我只能告诉他，死了就再也站不起来了，怎么喊也没人回应，也再也看不见了。
后来孩子也跟着上坟，对死亡有了更深的了解。
“永远不见就是死”,这个概念要被孩子接受。
还要告诉孩子，自杀不代表死亡。
人一气之下，可能觉得结束生命就可以解脱，但是没有想到行为和结果不仅仅是一种可能性。
有些行为损害身体，但未达到死亡目的，甚至造成长期的后果。
让孩子明白，事情可能将自己推向非常被动的境地，他才会更加认真地去思考。
几年前高考时，旁边小区一个孩子受不了父母双重的责骂，想用自杀来胁迫父母。
她觉得自己已经降低了风险，但还是因为伤到了内脏而没有活着。
对于结果的错误估计，会使所有的想法都是空的。
要是她知道这样做还是会死的话，也许就不会用这种方法威胁父母了。
因此，孩子这样做，或许是不懂得死亡，或许不知道行为将会带来什么样的结果，也或许真的走入了思想的死角。
我们需要让孩子明白，生命仅仅有一次，失去了生命就失去了所有。
眼前的困难等到以后，常常微不足道，不值得用生命去拼搏。
更要让他知道，不要拿自己的生命去威胁别人，真正爱自己的只有他自己。
