我也是小学班主任, 90后，教语文。
因此我真的能感受到吕老师的那种感觉。
班主任工作不只是一件两件事情，而是很多很多，而且里面有很多仅仅是为了达成要求、应对检查的无用工作。
防溺水每个星期都会在群里发一条通知，每个家长都要回复「收到」。
家校关系原本就很紧张，家长被不断打扰，烦躁不堪，老师夹在其中也难受。
学校还专门发了个本子下来，要求将这些通知抄到本子上，说实话，真的让人感觉有点莫名奇妙。
为应对上级检查，防溺水还需签署安全协议;
心理安全还有一个专用的本子。
学生的谈话，心理的安全班会，家长的谈话每个月都写。
这些事听起来很重要，但是落实到实际工作中，很多时候都是为应付检查，写好、交上去，事情就完成了。
消防答题，禁毒答题也是必不可少的。
每月还要统计伙食收费，统计完不能漏，校服收费也得处理。
这些事单独看并不算什么，但是它们一件接着一件堆积起来，就不只是“随手做一下”这么简单。
例会开，大会开，班主任开，教学会开，线上教研会开。
越开越多，真正可以用来备课和上课时间反倒被切割得零零碎碎的。
班主任被各种通知，表格，记录以及会议牵着鼻子走，自己的教学只能往后推。
还要搞清洁。
地上要拖的一层不染，垃圾桶里面不能放垃圾。
教室只要一点不合格，最后通常还是班主任来处理，好像所有的细节都是由班主任负责的。
手抄备课，一课一备课，还得抄出花样来。
可抄下的东西，上课时可能用不上。
备课本看似完整，实际教学并不一定因此更有效，这样的反差才是最痛苦的所在。
语文老师悲催。
语文包含生字本，词语本，摘抄本，长江作业，日记本，作文本，听写本，班上有五六十个学生。
一本本的作业收起来，再一本本地检查，批改，订正，仅仅这些基本的工作就足以耗尽人的时间与精力。
有时思想一偏，陷入负面情绪中，就会觉得整个世界都黑暗。
这些日复一日的工作，压得人喘不过气来，也令人绝望。
我一直在问自己，为什么会是如此呢?
这个世界怎么会这样?
这个世界究竟是如何的?
班主任自然有责任，但责任不应该无限延伸到所有的杂务都由一人承担。
大量时间用在重复抄写，留痕与检查上，真正应该做的教学与陪伴学生，反倒容易被挤在后面。
人并不是机器，长期被这些没有意义的事情所困扰，情绪有问题也不奇怪。
