孩子在这所学校上学，所以前几天晚上路过的时候，看到一群警察围在那儿，心里不免会多想，但是具体的事情不清楚。
隔天下午，业主群里传开了，大家都在叹息，才23岁，未来明明有很多可能，压力太大了，实在不行的话也可以换工作，为何要用这么沉重的方式来发声呢?代价太大了。
群里有很多同样是老师的业主也开始抱怨自己的状况。
学生埋怨没有童年，上学很辛苦，家长埋怨各种打卡、各种作业，说这些东西看上去不是给孩子安排的，其实是给家长安排的。
老师也抱怨着形式主义，真正可以留给教师的时间已经很少了。
你瞧，学生不轻松、家长不轻松，老师也不轻松。几乎没有一个人能真正松一口气。
所以问题或许不仅仅是某个人的压力太大，也不仅仅只是某个工作太辛苦，而是教育的问题已经在许多地方变了样。
众人皆知学生需成长，家长期望孩子不落后，老师原本应该负责教育育人，但是一层层的要求落下来，最终就成了打卡，作业，材料以及各种必须做的事情。
每个人在完成任务，每个人都认为自己被任务拖着走。
学生认为童年被挤压，家长认为时间与精力被占用，老师认为本应用于教学的时间遭到形式主义的切碎，这才是令人难受之处。
更为麻烦的是，每一方好像都有着自己的道理，也有着自身的委屈，但是这些委屈叠加在一起，并不会自动成为理解，反而可能会让所有人都认为自己是被牺牲的一个。
没有一个是轻松的，教育是畸形的。
体制内也是一座围墙，外面人想进去，里面人想出去。
但仔细想想，哪里不是牢笼。
任何你不喜欢却不能离开的地方，任何你喜欢却无法摆脱的生活都会慢慢成为牢笼。
这句话听起来有些重，但是人在里头久了，最可怕的不一定是忙，而是看不见出口，也不知道还能不能换种活法。
因此我为她不值，为她可惜，更为这种教育而悲哀。
悲哀的不仅仅是一个年轻的遭遇，而是在事情发生后，人们很容易又回归到熟悉的方式中去，将复杂的压力变成一场培训，把不能回答的问题变成一份心得体验。
这件事情的结果或许就是接到了教育局的通知，为了避免这样的事情发生，周末开展教师心理自治疗知识的讲座培训，请各位老师按时参加，周一每个人交一个心得体会，不准请假。
培训照样参加，心得照样上交，流程也算是完整了。
至于学生童年，家长的疲惫，老师真正的教书育人时间，还有一个年轻人所承受的压力，恐怕很难通过一场讲座以及一份心得来真正说明。
于是教育的困境再一次被整理为通知、培训与心得，所有人都继续前行，但是没有一个真正的轻松。
