这题我真的遇到过，只能说我的运气有点奇怪，小学，初中，高中，班上都有同学死了。
因此，老师对学生的离世会有什么反应，真的不能光看职业，也不能只看衣服，归根结底还是要看人。
小学是一所省会的一般公立学校，班主任是一位五十多岁老太太。
有一个同学出车祸去世，她的眼睛一直是红的，说着就哭了。
这种反应没有技巧，也不像是在做一个规定的动作，只是一个人很难受，情绪压抑不住了。
初中为就近入学的一般公立学校，但我因分班考试进入重点班。
班主任是一位四十多岁的中年女性，教学能力还可以，但是人品确实不好，是典型本地小市民，对外地人有很大的歧视。
班里有一个外地同学，成绩排在全校前十，却莫名其妙地被安排到最后一排去上课，这个哥们个子比较矮。
后来有一个同学暑假外出旅游，乘坐的大巴车掉进了山沟里，人没了。
班主任几乎没有任何表示，给人的感觉是无所谓的，主打情绪的缺席。
高中是省立第一学校，班主任是三十多岁的大太太，平时很有爱心，但是阶层差别也能够明显感觉到。
一个从郊区考过来的同学，高二时因病去世，班主任捐了一些钱，但没有表现出什么情绪。
与此同时，班里有几位富哥富姐要去美国留学，班主任宁愿放两节课不上，也要在班里为他们举行欢送会。
她与富哥富姐们拥抱而泣，一直说着舍不得，那份投入与热烈，显然比对那位去世的同学更为明显。
这几件事结合起来看，结论并不复杂，同一个职业中的人反应可能差得很远。
有人将学生当作具体的人，当学生遭遇到不幸的时候，她会真的感到难过。有人仅将学生视为班级管理中一个位置，少一人，也少一件事。
还有人会依据家庭背景，社会地位和自己和对方的距离，决定投入了多少感情。
我不是想借此对老师进行道德评判，也不觉得老师，医生，警察，军人这类职业本身就带有一圈光环的。
在我看来，他们首先是普通人，只要完成了份内的工作，不刻意地利用手中的权力去刁难别人，就已经成为了合格的从业人员。
至于额外同情、善意与悲悯，属于个人道德操守，不应该被职业两字强行包装。
因此，对于学生的离世，老师是否会悲伤，如何悲伤，最终还是取决于个人，而非职业光辉。
