初二的时候，隔壁班的一个成绩不好的男孩子，在一个周末的时候溺水离世了，周五还活着的一个人，转眼间就没了，就算不是同班的同学，大家都很难受、震惊，实在是难以接受。
教学楼外面有个平台，下课的时候大家都在那里玩，我也常和他聊天，他说自己常常去河边捞鱼卖。
那个时候不像有的家长和同学，会因为成绩差而瞧不起孩子，甚至叫自己的孩子不要和成绩差的玩。
他的几位好朋友也表示，没人欺负他，他们班没同学欺负他。
他们班级的班主任是个胖胖的女教师，嗓门很大，经常听到她训练调皮捣蛋的孩子，学生给她取了个“灭绝老师”的绰号。
谁欺负同学，也会被她严格管教，因此学生们很怕她。
早晨听闻消息后，大家都哭了起来，他们班更是沉浸在悲伤中。
我一直觉得，遇到这样的成绩差的学生，老师或许不愿意他转学，因为他可能会影响班级的成绩，即使死了也不至于高兴，至少也应该松一口气。
可是我们班数学老师也在教这个班，她的眼睛哭的通红。
据那个班上的学生讲，几个老师上课都哭了，班主任还去孩子家里，过了几天，孩子才落地为安。
班主任回家时，人已瘦了一圈，眼睛肿得很。
她和我的班主任在一个办公室里，听说她常常哭，一直忍受不了学生的离开，因为上周五，他还好好的，短短几天，一个活生生的少年就离开了。
看到孩子的冰冷遗体，别说亲人，老师也难过的受不了。
这个孩子自出生起就跟爷爷奶奶一起生活，父母外出工作，后来离婚，又各自组建了家庭，也有了自己孩子。
父母在外省生活，很少回老家看望他，有时候才拿些钱回来。
孩子懂事，常下河捞鱼赚钱，这次下河后再也没回来。
他明明能游泳，水性也很好，为什么还是出现了这样的事情，谁听了不心疼。
我后来也想，我对他的关注太少，了解太少，人生没有再来过。
但是听到那个班里的学生说，班主任一直很好，也照顾过他，还给他买了衣服和鞋。
老师与学生日久生情，感情不是由成绩决定。
看到他空出来的地方，看到他留下来的作业，老师会一次又一次地想起这孩子，因此需要很长的时间才能从这痛中慢慢走出。
这件事告诉我，老师没有放下包袱，因为在老师看来，学生首先是个具体的人，然后才是一个成绩单上的名字。
成绩可以不好，管理可以严，批评可以有，但是孩子一离开，留下的不是少了一分，而是一个无法弥补的位置。
