这也说明在过去的几十年里，中国教育是非常成功的。
它真正培养出来的不仅仅是读书，考试，服从安排，还有一个更深的习惯，就是将权威视为天然正确，将质疑视为不懂事。
当学生时，班主任与老师是权威，他们的话好像永远是正确的，不允许任何的质疑。
他说你错，你就错了，他说你对了，你就是对了，即使你明明受到欺负了，错的也可能是你，因为一巴掌拍不到。
我并不是在此指责所有的教师，但是确实有一些教师就是这么做的。
家长也会继续教你，在家里听父母的，在学校听老师的，权威不是质疑的，而是服从的。
这是否驯化，自己想想就知道了。
毕业后工作，逻辑基本不变。
领导要求你加班，你就要加班，领导要你向东，你就不能向西，领导说你错，你就错了，即使你其实没错。
因为在这个关系中，领导代表权威，权威不可质疑。
很多人并非没有判断力，只是从小至大都被不断提醒，判断力最好用在权威上。
小象从小就被铁链锁住了，无论怎样挣扎都挣不开，渐渐就不挣扎了。
当它长成大象时，面对熊熊的烈火，即使稍微用力，铁链便会断掉，他也没有想过挣开铁链。
他从小就知道，不管怎么使劲，铁链都是挣不开的。
铁链仅仅是一个比喻，真正困住他的是过去一次又一次失败后的认知。
即使成为顾客，成为消费者，也不一定敢质疑权力。
七十九元眉笔贵不贵很多人的第一反应并不是看产品是否值得，而是先怀疑是否没有好好工作，工资是否涨得过快。
一句话“贵的是你，不是东西”,就可以将消费问题转变为个人的问题。
只要有人将自己置于评判者的位，消费者便会被推至被教育，被检查，被训话之处。
更糟糕的是，这种服从不仅限于学校和工作。
谁掌握了解释权，谁就决定了什么是对，什么是错，什么人应该被相信，什么只能闭口。
一个长期习惯于不质疑老师，不质疑领导，不卖东西的人，他就容易接受更大权威的判断。
因此问题永远不仅仅是一个老师、一个领导或一件商品，而是我们还有没有能力去核对事实，提出疑问以及说“不”。
服从可以减少麻烦，但不能自动产生正确。
真正的成熟，不是遇到权威就反抗，也不是见到权威跪下，而是明白权威需要证据，判断也要给自己。
