这个问题，要和小学生不出教室这件事连在一起看。
许多长期担任班主任的教师，最终选择辞去班主任，并非不想管理学生，而是学校，家长，教育局，社会四方，习惯将责任一层层地推到一个人的身上。
但是班主任也是一个人，不是铁打的佛，也不是出了问题就马上兜住的神。
初中的学生早上7点到校，老师还要提早二十分钟来校。
中午11点40吃饭，老师要到，午自习到14. 00点，老师还要在场。
晚上7点下班，老师真的下班了么?
很多时候，钟表上下班时间，只是学生走了，班主任工作还没结束。
无数个表格，无数个教学无关的任务，慢慢地将老师的时间变成了碎块。
那个时候流行病很多，给班主任一份需要每天上报的表，要求统计一下学生请假的情况，写明请假的原因。
家长平时也许就一句请假，事情到这里应该结束了，但是写病假不行，还要写到底是啥病。
下班后，老师还要打电话给家长，孩子为什么要请假。
并且这个病，还要对应表格中21种流行病，否则表格填不对。
一个班有5. 6个，有十几个，班主任每天需要花费多长时间填写这些内容?
这只是一件很平常的事情，甚至还不算是最难处理的问题。
如果遇到学生离家离校，校园欺凌，心理疾病，那就完全不只是填表那么简单。
我看过班主任一天两夜什么也不做，就是处理学生的问题。
家长，学校，派出所都等着班主任去处理，仿佛只要把孩子交给班主任，所有的问题都应该自动找到解答。
可是班主任真的是神仙，什么都可以解决。
一个普通的老师既无限的时间，也无法同时具备处理一切复杂问题的能力与现实权力。
但是在许多人的想象中，只要学生出现问题，第一反应是问班主任为何没管好。
学生不去教室，要管，学生离开家庭，要管;学生被欺负，要管。学生有心理问题也要管。
管得严了，有人担忧学生的压力过大，管得松了，又有人询问老师为何不负责。
一方面不公布学生的成绩，担心学生成绩出现问题，另一方面又将平均分精确至小数点后的两位，发到学校的老师群中给老师进行排名。
学生是个未成年人，需要被保护，老师是成年人的，不怕承受比较和压力，是这样的意思。
归根结底，很多责任被放在班主任这个职位上，并不意味着班主任真的有解决这些问题的能力。
最后再来一个暴击，工资发了没有。
一个岗位只要有责任不断地增加，而没有足够的时间和支持以及边界，谁都会被消耗掉。
班主任并非神仙，学校、家长以及社会也不能将教育中所有不确定性的风险都视为一个人的责任。
