如果孩子有自杀倾向，家长首先要调整的是，并非学习安排，而是自己陪孩子的方法。
能够腾出更多的时间陪伴孩子在身边，听起来很平常，但是做起来却不容易。
很多家长着急了，又将注意力放在了成绩、作业以及排名上，总是想先将学习拉回来，其他的问题以后再讲。
但是孩子发出这种信号的时候，继续只看学习，不一定能解决眼前的问题。
陪伴并非是坐在一旁，嘴里却一直在问成绩如何。
不是表面陪着，心里还想着如何让孩子尽快恢复正常的状态。
在陪伴孩子的时候，家长需要先了解孩子目前的心理状况，尽可能地知道他到底走到了哪里。
这里不能仅仅听到一句话“我不想活”,再根据自己的感受判断是否严重。
同样，也不可以因为孩子以后笑了，吃饭了，或愿意说话了，就认为事情过去了。
关键是要弄清楚，他所说的自杀到底是处于什么样的水平。
是已经有了具体的行动，还是进入了规划阶段，或者仅仅是随口说说而已。
这几种情况不可混在一起看，家长也不可以用“他是吓唬人”来掩盖问题。
因为没有弄明白之前，谁也不能只凭表面的反应来判断孩子的轻重。
因此，家长应该做的不是急于讲道理，也不是立刻批评孩子想太多，而是先陪着，先听，先了解。
学习可以说，但是不要把所有的对话都放在学习上。
孩子是否愿意说话，家长能否稳定自己的情绪，往往决定了这段陪伴是否能够继续。
如果父母一边陪着孩子，一边不断问成绩，孩子感觉到的是压力，而不是理解。
这并不是让家长放弃对于学习的关注，而是告诉家长，事情的轻重缓急，不能在孩子出现危险的信号时，仅仅只想着眼前分数。
为保险起见，建议家长为孩子找心理咨询师一位。
这并非是将孩子推给他人，也并非家长因此就不管了。
家长依然需要陪伴在孩子身边，只是需要多一个专业人士帮忙了解孩子心理状况，并对情况做出更为稳妥的评价。
具体如何判断、如何处理，还是需要正规专业人士当面了解，家长不能仅凭猜测。
其实，孩子现在最需要的并不是一句话“你要努力”,而是有一个愿意停下来，认真地陪他看清楚眼前的状况。
