我曾经做过培训，带过一名学生E,那时候还在五年级，跟另外两名孩子一块儿学奥数，三个人是班里的一二三个，活泼开朗的。
后来e妈妈找我们说，孩子不想去学校，已经患上抑郁症, E自己不愿来。
过了一会儿, E同意了，可是妈妈因换了个地方，担心离得太远，不能天天接送，最后让e自己乘公交也无济于事。
我们先说一下，大家都以前认识，或许可以帮忙。
E来了，长高了一些，人很瘦，但是还是有礼貌，也愿意交流。
他之后参加了中考，成绩排在全市第50名，但是具体的分数无人知晓。
他表示自己在初三的时候已经有点抑郁了，因为原本可以考的更好一些。
之后, E每星期一至星期五上午上课，下午及周末休闲。
由于之前很长时间没有去过学校，所以只能说高一的上学期内容，明明很简单，却要说很多遍，还要放慢步伐。
E由于吃药，反应没以前快，妈妈总感觉他不愿意学习，但他来后一直认真，不懂问，来时与走时都打招呼;
有一天E忽然不在了，妈妈告诉他嗜睡，不想学，什么也不想做，只想睡。
我真的很心疼，那个以前很聪明的孩子怎么变成了这样子。
之后我发信息给E,他立即回复，说胃不适，休息一会儿，第二天再来。
他每一句话的后面都是表情，看上去和别的学生没什么区别，我才放松下来，也知道他可能是单纯的不愿意跟妈妈说话。
E重来上课之后，忘记的东西会主动地要求再说一次。
我们并没有问他究竟发生了些什么事情，只要他肯来，愿学，就认真地教，也让他少出门，不总是呆在家中。
那一段时间，除了周末，他几乎天天来，迟到或者临时的事情，也会叫妈妈或自己先说。
有一回他起来晚了，主动发信息问能否下午来，我立即同意了。
之前这种通常是母亲联系，说e嗜睡，不愿起床，也不愿来。
有一次E带早餐去上课，一个不足一岁的小孩望着他笑了，他也望着孩子，说宝宝很可爱。
当时我很高兴，因为他仿佛又发现了生活中很多微不足道的好事。
后来e主动告知我们，自己得病是由于家里的原因。
他说父母总吵架，特别是周五回来的时候，有时候因为他，有的只是琐碎的小事情。
爸爸很强势，什么事情都要管，也经常批评e, E只能努力学习，初一和初二的成绩都很不错。
初三的下学期，吵架和升学的压力使他整晚睡不着觉，症状越发严重，妈妈给他检查之后，被诊断为重度的抑郁症，需要服用药物和定期进行检查
爸爸不以为意，认为这是为了成绩下降找理由，反而更批评了他，家里的吵架也没停止过。
e甚至有过手不自觉地抖动的情况，但仍然坚持到了中考，考进了全市前十名。
他表示另外两位伙伴考的好于自己，如果不是抑郁症，自己一定会考得好。
中考之后，妈妈带着他到处去看病，爸爸还说就算没有这孩子了。
之后照顾e的生活和上课，基本上都由妈妈来操持，尽管她也会抱怨，不理解e,但是已经好了很多。
孩子要重新说话，不一定要追问，也不是一句话“你要强大”,有时候只是有个人愿意缓一缓，等他说完一个字。
