这件事情并非我们年龄的，而是我们上两届的那位女同学。我也是经过多方的打听，才了解到事情的大概经过。
这位女同学下面简称L，是学校语文老师和班主任女儿，那个老师当时是教两个班的，他们正在读九上，离中考还大半年的时间。
事发后，我们班由于特殊原因正在上网课,只听到网线的另一端的几学生接到了教导主任打来的电话，在短暂的急促的交谈后，就让我们上自习，剩余的大半课也没有回来。
之后，我们语文老师以及隔壁班的老师，被安排到跨年级教L母亲的那两个班，此时大家才发现事情不对劲。
经过查询才知道，L从楼上掉下来了，母亲回到家休假了。
我又告诉朋友z，确认消息, z和l是同年级的，他表示老师不允许他们向外面传播这件事情，也告诉我一些不怎么知道的。
l本来就不在这个学校，她的母亲看到她在原来学校有喜欢的人了，就安排她转过来，母女在一所学校也便于母亲监视。
但母亲并不知道，L来到这里后，还是有了自己喜欢的人并且是双向的暗恋。
z查看l的qq空间发现,她母亲曾经锁进她的手机，禁止她用，秋游的时候本来同意她带着手机出门的，但是又因为没有钥匙，使得l只好放弃了手机。
这些看起来琐碎的把控叠加在一起，到最后成为压垮她的物件。
那日，l由于支原体的肺炎已经非常不舒服，与母亲商量是否可以请假，但是却遭到了直接的拒绝，并且还被要求接着刷几张一样的卷子。
两人为此发生了激烈的争吵，然后L从十楼坠下。
Z的弟弟正好看到一个很大的物件从楼上掉了下来，他跑到楼下才惊恐的发现那是L，z说弟弟那时甚至不能形容自己恐慌。
l暗恋对象知道消息后，QQ空间上写下了充满悔恨与自责的话语，认为如果自己能早点表白，结果会不会不同。
而l的妈妈休息了两周之后，又照例回到了学校里教书。
因此，问题不仅仅是她是否可以继续站在讲台上，更是一个将控制当作教育的人是否有反思自己。
老师的责任当然不仅仅在黑板上说知识，还要理解学生，尊重学生。至少不可以把孩子当作必须被管理和塑造的对象来看待。
但是将一个人的去世简单地归结为某个人，也不一定是足够严谨的，而真正需要去追问的是长期的控制，否定以及压迫，为何没有被其他人及时看到。
L很可怜她的喜欢，手机，请假，本来都不应该是需要争抢的。
她暗恋的对象也遭受到了失去以及自责，双方的喜欢并没有结束，留下来的人却需要慢慢去面对这份不可弥补的遗憾。
当一个孩子处于最为无助的状态的时候，并不仅仅是身旁没有人能够理解，也有可能她已经不清楚还能够向谁求助了。
当一个人被看到的时候，无需先用极端方式来证明自己是多么痛苦。
