我闺女前些日子不写作业，我让她写，她却唱起歌。
她唱的是:我不学怎么样了?我捣蛋了吗?我调皮你不爱我了吗?”
这几句听起来像是在讲道理，落到她身上，就是作业不做，家教不服，自己还很有气势。
家里聘请了四名家教，一名教英语，一名数学，一名古诗认字，一名拼音。
四个家教因她的气辞职了仨，只有一个教俄语的俄国外教。
这个外教每天陪她玩一个点，结果孩子英语说得一声颤音。
有一天，我的闺女告诉我，外教长得很帅，我将来要娶他。
从那以后，我每天给他俩送外卖。
我不相信俄罗斯的外教胖了，她喜欢。
我活了四十年，真的没有想到有一天不学无术这四个字会和我的儿女有关联。
这并不是我故意为孩子扣帽子，而是她连最基础的学习都不愿意去碰，反倒是对喜欢谁、如何娶人想得很清楚。
我媳妇告诉我，孩子长大就好了。
但这是大了就可以好的事情吗?
谁五岁时考虑如何娶俄罗斯外教?
她五岁了，数学数不到50, 10以内加减法要掰手指。
我问她3加4等于几，她左手伸3,右手伸4,然后一个一个地数过去。
她左手伸3,后面直接数4个数字。
看到这里，我不知道要先纠正答案，还是先问问她为什么可以把数数做得如此有创意。
我原本以为这可以让我生气了，没想到后面会有更完整操作。
我问她5 + 6,她用手指数了一下，然后把鞋子脱了。
她举起10根手指，看着自己脚趾发愣，然后对我说:“爸爸，我趾头长了。”
这个孩子的问题，已经不是是否会算的问题。
她知道困难找工具，手指不够找脚趾，脚趾不够，应该还会想办法。
但是她并没有意识到, 5加6不需要全身上下都去动员。
我媳妇说，长大了就好了，我理解她是希望家里不要太紧张。
但是“长大”并不是解决之道，至少对眼前的这个孩子而言，年龄的增长与学习习惯的改善并没有自动地连接在一起。
她不是不会唱歌，也不是没有想法，她只是将精力用在不写作业，捣蛋和追外教上。
所以我目前最纠结的是，不是她今天是否算得出来3 + 4。
而是等到她长大了，如果还是将所有的问题都交给了手指、脚趾以及别人，她是不是还会觉得，反正长大了自然就好。
