要是这件事情真的是让人感到可惜，而且可惜的是，恐怕不仅仅是一个刚刚毕业的学生被推到了不应该自己承担的地步。
一般而言，在教培行业遭受严厉打击后，教师流动性并不会特别高，也不太容易发生人才断层至需要应届生顶替的情况。
因此，一个学校达到让应届生没有培训就做班主任的程度，暴露出来的并非新人胆子大，也并非学校忽然特别注重培养新人，而是这个职位已经坑得连老教师也不愿接了。
简单来说，学校已经压榨了班主任这一职位，即使劝，即使哄，即使画饼也难以让一位有经验的教师点头。
班主任这一职位确实很特殊，因为它直接针对了绝大多数劳动者的弱点。
一些体制内的行为不规范地区，有些商家为了谋取利益或某些部门为完成自身的KPI,会将压力从教育方面压给这些弱点。
这样的不走寻常路子的任务，往往并不是正常的渠道做不完，而是本身就不适合用正常渠道来完成。
因为正常渠道无法推动，所以需要找个具体的人来承受，去解释，去协调，最后还要负责结果。
而班主任正好就是最容易被拉到前面的那个人。
这种任务一般又不体面，容易缺德，也容易被骂。
上面压下压力，家长倒向前面的人，班主任夹在中间，两边受气。
一方面面临上级安排的压力，另一方面又面临家长的反感与质疑，许多事情不能简单地表达出来。
不理会上面的工作，体制内当然有方法让你难受。
但如果选择离开，原本唯一的对口教育行业又被取消了，转身之后不一定还有一个能够顺利接到的位置。
这也说明了为何老教师越来越不愿接手，也说明为何学校最终会将这个职位交给一个无培训经历的新人。
新人不是天生就适合当班主任，只是他没有足够多的经验来判断这个职位究竟意味着什么，也没有被反复地消耗到明确的拒绝。
这里真正需要问的是，不是应届生是否能吃苦，不是年轻人是否有责任心，而是一个职位为何会被当成谁也不愿意接受的样子。
一个职位要靠不断的施压，不断的劝说，甚至是让人不敢去拒绝，才能维持运转的话，问题就不在于接手的人了。
要避免这样的悲剧，不能只看减少形式的口号，更要严查用教育口完成一些部门KPI行为。
压力有界限，工作有要求，但不能将不应该由教师完成的任务一层层塞入班主任的工作中。
否则，老教师还会继续被压制到不愿接手，新人会被推上前台，而学校看上去还有人在运作，其实只是换了一个代价。
