在初中的时候，班上有一个男同学，本性不坏，只是有点嘴碎，属于众人都会嫌他烦，但又不至于真正讨厌他的那类人。
那时候是寄宿生活，他经常到处借钱生活。
我有一个最好朋友借给他很多钱，但一直没有还，朋友心里不平衡，认为这笔钱既然借了，就应该有个交待。
后来，有一学期他没来上学。
班里传来的消息是，他病倒了。
这件事听上去很突然，但对于我的那个朋友而言，却恰恰是将一笔无结果的账，硬生生地画上句号。
人都不在，钱也就不能再要了，朋友也渐渐放下了。
不是原谅，也谈不上理解，只是事情到了尽头，再计较似乎也没有用。
谁知道，一个学期后，他又蹦蹦跳跳的回来了。
这件事情本身已经令人惊讶，更令人意想不到的是，他奶奶还特地来到学校为他还钱。
并不是随便找一个人说一声，而是一个个地还。
她边还钱，边骂孙子，还跟班上同学说，以后谁要再借钱给他，就别指望他还。
这句话听起来有点重，但意思也很清楚，老人知道孙子做的不对劲儿，也不想替他说清楚问题。
我的那个朋友应该是很高兴很生气的。
高兴的是，钱总算回来了，生气的是，自己已经因一则去世的消息放下了这笔账，结果对方忽然出现在眼前，连情绪都要重新收拾。
很多事情都是这样的，真正让人难过的并不是损失本身，而是你以为结束了，它又忽然回来要你重新来过。
后来我实习做班主任，也渐渐懂得了另一种劳累。
学生打架时，他们或许过了一天就好像什么也没有发生过一样，该说话说话，该相处相处，情绪来的快，去的也快。
可是不知为什么，我的心总是堵得很。
事情已经过去了，学生也没有再纠结，但老师不能仅仅看到他们表面没事，还会反复思索他们是否受伤，关系是否存在隔阂，以后是否会再次发生。
学生将事情翻过来了，老师也不一定能翻过来。
之后我得出一个颇为扎心的结论，心里太过脆弱的人，还是不要当老师了。
这并不是说老师一定要冷漠，而是这个工作很容易将他人的事情带入自己的内心。
做老师可以轻松，也可以很累，区别往往不仅在于事情大小，还在于你究竟有多少负责。
越负责任的老师，越容易将学生不在乎的事情放在心上。
