一位23岁女老师走了，离开了她亲人、同事与学生。
据有关媒体报道，河南某小学女教师吕某遗书后离世，引发网络热议。
她的姐姐说，妹妹刚毕业不久，前些日子刚考上了教师编，成为一个代班主任，没想到只工作了3个月，就结束了自己的生命。
女老师遗书中写道，面对学生时想教书育人，但学校工作、活动以及领导检查使她陷入“牢笼”,每日提着最后的一口气工作
据遗书记载，过度劳累是致使她走向死亡的主要原因。
一个长期承担重任务的人，精神一直紧张，又一直处于疲劳的状态，的确会被困在看不见的牢里。
小学老师很多人都觉得寒暑假应该是比较清闲的，但是只要家中有孩子，就知道老师不是备课、上好课那么简单。
欧战的王儿子正在上小学五年级，老师常常在群中提醒家长做各种打卡，家长做完之后，老师还得再统计。
疫情期间，以欧战的王的孩子为例，每天一大早便要在小程序中填写身体状况，班主任还得汇总各类信息。
欧战的王一位教师的朋友说，打疫苗，反诈app,全民消防，青骄的第二课堂，青大，禁毒知识，防溺水，交通安全等工作都会分给老师。
有段话说得好，除了畜牧局未进校园外，其他的都可以布置给老师的任务。
问题是，向学校安排任务的不仅仅是教育行政主管部门，很多部门也将学校纳入了业务管理范围，要求开展工作，接受检查，评比以及报告材料。
由于学校是最易于贯彻工作的部门，其他单位不一定执行，学校却不能不执行。
老师一般既认真又能做材料，许多任务还可由学生传至家庭，由家长共同完成。
于是，老师不断地被折磨，学校被迫“踏踏实实走过场，认认真真做虚活”。
归根结底，是地方的行政管理机关太多，把学校当作听话的小媳妇，将学校视为搞形式主义，捞取政绩的手段。
层层施压后，学校和教师渐失教育主体性和话语权，教书育人却成为可以往后放置的事情。
女老师姐姐印象最深的一件事，是有一天晚上学校叫老师回家数石榴。
“由于学校第二天将举办石榴节，因此要求老师回到学校数一数有多少石榴。”
另有两名小学老师在河边捡鹅卵石的时候被水冲走而死亡。
学校告诉镇里，两名教师是自己到河滩玩耍的，遇难教师的亲属则表示，这是学校为了迎接上级的检查而安排教师捡起鹅卵石来装点校园，双方各持一词。
到目前为止，仍然没有一个正确的答案。
有的同情女老师，也有的问，既然不合理加班，为何不及时拒绝?学校那么多老师，为何只有她在抱怨。
说这话的人，往往没有做过真正的工人。
你拒绝一个不合适的工作，以后可能会面临更多令人难堪的安排，编制辞退不了你，难道不能折磨你?
至于为何其他老师不抱怨，学校中最容易先遭受苦难的，往往是刚毕业进入职场的新老师们。
几乎所有的新老师在第一年都要做班主任，班主任代表什么事都要做。
当地的教体部门也介入了这起女教师的离世事件，我只想用这个生命换取教育系统的反思。
除教育行政部外，其它行政部门不要随意向学校提供各种指导与活动。
教育系统领导也应更多地来自真正的教师工作者，不要一上任便搞所谓创新，安排像捡鹅卵石、数石榴这类与教学毫无关联的任务。
不高兴的老师怎么能教出高兴的学生呢?
