我上小学时，学校在村里，村子很大，所以学生也很多，本地人很重视教育，大家都为考上好的初中而努力。
但那时的小学课程不紧张，一天五节课，语文数学两节，剩下一节一般是美术类的课，早八点上课，十点半放学，下午两点半又上课，四点多放学。
三年级以下的学生还得上晚自习，晚上七点半到八点半，但是那时候晚自习很开心，其实就是去玩，大家没有将它当作什么沉重的任务。
我的印象中，那几个小学老师应该是最轻松，最快乐的。
他们并没有太大的学习压力，生活简单且充实，因此我后来填写高考志愿时，还认真思考过，毕业以后是否回村里当小学老师，安安稳稳地过一辈子，似乎也不错。
人有时候是这样的，没有走进去一条路之前，总是觉得那条路很清晰、很稳定，还带着些许理想主义的色彩。
大学毕业后，身边很多朋友进入教育行业，做小学老师的有不少。
看着他们生活，我反而庆幸我当初没有走这条路。
以我所读过的小学为例，当下上课时间为早上七点至十一点半，下午两点半至六点半，晚自习则没有。
如此的时间安排，已经与国家法定的上班时间相差无几了，更别说竞争更为激烈的城市了。
最难受的是，他们面对的是一群孩子。
小学生原本就需要休息，玩耍以及慢慢长大，但是学校的生活被安排的越来越多，老师和学生难以真正放松下来。
我和周围的老师朋友聊天的时候，基本都是抱怨累。
他们不仅要上课，还要写各类材料，最可怕的是无休止的检查与评比。
课要上，材料要交，检查要应付，评比也要落下，教师这一职业被一层层的事务包围了。
这件事有趣的是，老师累，学生累，家长累。
家长担忧孩子跟不上，学生被各类要求推着走，老师则夹杂在学校要求，学生表现与家长期待之中，谁都难以说出自己是轻松之人。
因此我越来越认为，这不是一个简单的内卷。
内卷至少可以理解为几个人为了一个目标而不断加码，但现在更像一种病态社会现象，所有人都明白这样很累，但又难以停下来。
前些日子我和一位小学的老师聊天，谈及年轻的女老师的状况，她只回复了我两个字:正常。
这两个字看上去很轻，其实却说明了一个事实，很多人已经将不正常的疲劳当作了这个行业应该有的模样。
