如果和孩子谈论生命，我会首先说，生命的宝贵，并不是它永远顺利，而是人活着才会有机会拥有许多东西。
死了之后，会失去许多东西，这些东西不一定都可以马上看到，但是包括了父母的爱，也包括以后本来还可以经历的所有。
这不是用道理压迫孩子，而是让他知道，眼前的痛苦太大，但不能因此放弃生命本身。
我告诉孩子，妈妈爱你，这句话并非安慰人的话语，而是母亲对孩子的最直接感情。
如果你死了，我也活不了，这句话听上去很沉重，甚至会让孩子感觉自己多了一份压力。
因此我不会用它作为威胁逼迫孩子听话，而是让他知道，父母的确会因为孩子离开而承受无法想像的痛苦。
如果你想通过自杀来逃避压力的话，我也想提出问题，如果我承受不住压力，也会选择自杀，失去了爸妈的爱你怎么办?
这个问题并不是让孩子内疚，而是让他知道，死亡并不会将痛苦简单的清零，它也会将爱与关系一同截断。
一个人认为自己无路可走的时候，眼里常常只有眼前的事情，父母要做的并不是跟孩子争输赢，而是帮助他把视线逐渐拉回来。
当然，孩子不一定每次都愿听，也不一定马上就懂这些话。
有时大人认为自己说得很对，孩子听到的只是责备，甚至觉得自己痛苦不被看到。
因此珍爱生命的教育，不应该在出事之后才开始，也不应该仅凭一句“想开些”来完成。
从小我就对孩子进行珍爱生命的教育，并非将死亡挂在口头上吓唬他，而是让他明白，遇到问题能够说出来，承受不了的时候可以求助，暂时的解决不了也并不代表永远没办法。
父母可以不断告诉孩子，除了生死，都是小事，并不是说什么都不重要，而是再大的挫折也不应该是放弃生命的借口。
别人怎样看，别人说什么，也不必全都放在心上，别在乎别人，不是让孩子冷漠，而是别把生命交由别人的评价来决定。
孩子真正要的，或许不是一个漂亮的答案，而是懂得父母愿意听，也愿意陪他说出难处。
如果孩子出现强烈自伤或者轻生的念头，父母不能只是劝说，也不能独自承担，应尽快带孩子去正规医院进行咨询。
珍爱生命的教育，并非要求孩子一直坚强，而是在他最困难的时候，仍然记得他值得被爱，也有求助和活下去的机会。
