别说班主任，我同学的发小，我和那个同学实际上只见过几面，连两句话都没有说过。
高二的一次考试，提早半个小时出考场，几个同样提早出来的男生打篮球，教室暂时回不去，我就在操场闲逛。
我亲眼目睹他的心脏病发作，倒下之后被救护车拖走，之后又通过同位知道噩耗，明明没有感情，同位哭了，我也跟着哭了。
那一次意外发生的时候，老师都在监考，操场上没有学生和成年人在。
和他熟悉的几个男生知道他不可以剧烈运动，也劝他不要打了，因此未成年人真要听劝，自身的身体不能用来赌博。
我同事也跟我说过，一次体育课上也遇到过类似的情况，只是那次体育教师懂得急救知识，救回了人。
我一直觉得自己没有受影响，陪着哭，应该只是因为那时年龄太小。
结果到大二选修课的时候，老师说要教给我们急救的知识。按压人模的那一刻，我整个人忽然呼吸急促起来，全身都在发麻，还有低血糖的那种感觉。脑海里不断闪现高二操场上那一幕。
这件事告诉我，见过面，说过话，和完全没有见过面的确不一样。
我初中有一个同学，冬天因电热毯起火去世了，我知道这个事情，是英语老师一起教我们班与他们班。
那段时间，英语老师一直絮絮叨叨地告诉我们，开电热毯要注意安全，反复强调，既是吓唬又是叮嘱。
也是过了很长一段时间，她才渐渐不再跟我们说用电安全的话了。
以前我一直认为，自己没亲近到这个程度，心理上应该承受得住。
后来才知道，人心理素质真的不能低估，特别是当一件事情和自己的认识的人，熟悉的老师，甚至和一段校园生活有关联。
课堂上只有一个急救模型，身体都会先于意识做出反应，呼吸乱了，麻木了，记忆也突然恢复了。
因此，死亡的原因只要与老师，同学或者那段共同的经历有一点点关系，反复精神折磨就会发生，别人很难仅凭一句话“想开点”就按下去。
有些反应并非矫情，也非感情深浅可以简单解释的，而是人真正见过、记住了，身体也为他记住。
