很多人甚至可以说，每个人都从这个世界走过。
只是有的人走得平静，有的人却在还没准备好时，被悲剧推着走了。
儿子跳楼死亡，母亲也自杀了，一场悲剧离开了她们两个人。
留下来的，不仅仅是两个生命消失，也是一种关系，一种家庭状况，还有旁观者难以真正理解的重量。
社会并不会因为一个悲剧而停止运转。
街上的人仍忙于自己的事情，家里的人仍面临各自的困难，学校与家庭也仍然按照原来的步调继续。
大多数人可以做的，往往是看到消息后叹息一口气。
这口气中有惋惜，有震动，也有短暂难过。
但是叹息之后，目光与精力还是转移到其他的事情上。
不是人天生冷漠，是每个人都受自己生活的影响，能够分配给陌生的悲剧注意力本身就不多。
问题也在这里。
一个悲剧可以使很多人一下子难过，但很难使这种难过变成长久的警醒。
我们会说惋惜，会说如果早些发现，会说家庭，学校与社会是否本来可以做的更好。
但这些话说完之后，具体的变化往往并没有随的而来。
情绪来的快，退的也快，真正需要缓和的教育问题，并不会因一次叹息而自行解决。
因此，很难说这个悲剧到底对社会各个人群，对社会大多数人来说有多大的警醒意义。
也不知道它促进了多少家庭的教育、学校的教育和社会的教育。
不是悲剧没有提示意义，而是提示本身并不代表改变。
看到了并不代表理解。
难过了，并不代表以后会以不同的方式去对待周围的人。
假如一个家庭还不知道如何面对压力，一个学校还只关注结果，一个社会还只是围观与叹息，那么悲剧的警醒就容易停留在情绪上。
人有时候也是这样，面对别人的苦难，会暂时靠近，然后又不得不回到自己的生活中去。
这不是否定悲剧，但表明社会记忆不会自然成为行动。
真正困难的是，不是惋惜，而是将惋惜转化为对家庭教育，学校教育以及社会教育的不断反思。
但是这件事情并不容易，也没有谁能够仅凭一句话来完成。
到最后，看到的只是一对从这个世界上匆匆走过的母子两个生命而已。
人们叹息了，目光也停留了下来。
但叹息能否留下，警醒能否继续，仍然是未被真正答复的问题。
