学生跳楼，老师自杀，也许是大家都知道的第一个，但是绝对不会是最后的。
我真的想看看，这些人到底还能搞出什么更挑战人类的极限。
形式主义的作风究竟能够在中国生活多少年，会不会使这个泱泱的大国变得越发疲惫，谁都不敢轻易地下结论。
但是有一点其实很简单，问题不一定出在一个人的承受力上。
这位老师所提及的，正是体制内的一个非常重要、也容易被忽视的工作状况。
领导人组织活动，需要材料，或部署工作时，常常是临时通知，马上要结果。
通知来的突然，任务也不能不接，原本排好的工作被全部打乱了。
人的精神处于这种状态下难以真正放松下来，手中的事情刚刚理清头绪，就要转过身去处理新紧急的任务。
有过类似的工作经验的人应该都知道这种感觉，并非单纯的忙碌，而是始终被绷紧的弦所束缚。
若临时任务涉及学生与家长的大事，大家咬牙坚持一下也可以理解。
但如果一个人总是被形式主义，政治思想工作这些小事所困扰，忙得焦头烂额，同时又要把本职的教育教学做好，并且保质保量的拿出成果，压力怎么会不大。
说直白一点，换成谁，长期处于这样的安排中，都不一定能够轻松应付。
这并不是一个年轻人吃不下苦，就可以解释清楚的问题。
更何况，她是刚毕业的大学生。
刚毕业被安排担任班主任，一点也不奇怪，由于班主任劳累、责任重大，很多老教师不是不想要机会，而是不愿意接受这样的工作，所以机会自然就落在了年轻人的身上。
这并不代表老教师让给年轻人，也许是年轻人被拉到了这个位置。
她是有责任心的，所以会努力地把事情做好，但是心有余力不足，并不代表她不负责任。
一个负责任的年轻教师，由于长期的压力选择了轻生，是悲剧。
至于为何不辞职，人各有志，每个人对于利弊、得失与出路的判断不一样，别人没有权利随意猜测。
用辞职来反问当事人，其实是在暗示她应该承受能力不足，甚至暗示不能承受的人就不配做人。
这句话听上去好像在讲道理，实际上只是将责任重新推到了最弱的一个人身上罢了。
真正需要问的，并非她为何没有再忍耐一下，也并非年轻人为何不能多承受一些。
应该问的是，为何工作需要临时通知来推动，为何形式上的资料和任务能够不断压制教育教学，为何一个人精力被切碎后，还要求每一块交出漂亮的结果。
如果这个问题不变，换一个年轻的教师，还有下一个被推到一样的位置上。
他们并不是人，他们是生来的牛马。
这句话听起来很刺耳，但是却说明了最痛苦的一点:一个人只能被当作随时可以调动的劳动力，所谓的责任心就会成为消耗他的手段。
