引发女老师出事原因有很多，例如形式主义，官僚主义，还有教育体系内的弊端。
这些我不想说出来，我更想说一说河南的特色，也就是我所知道的流民思想。
河南位于中原地区，是四战之地，长期被视为农业大国。
由于各种历史因素，一些生活于河南的人对于河南没有本土的感情，也没有故土的情怀。
有利益就捞，甚至不顾他人的感受与安全，这种赤裸裸底层恶性的竞争本能在我看来，就是流民的思想。
以此为例，形式主义与官僚主义不是某个地方、某个系统所独有。
但是具体到人，其他地方有乡土情结、有乡党意识，做事有时收敛些。
毕竟大家都是同事，是战友，也是自己人，相煎何急?
对于上级布置不合理的要求，稍微讲究一下方式方法，做一些减法，并不是没有办法。
高高抬起，轻轻放下，这些花招他们不知道。
基层领导是否有自由裁决权，或许是一回事，用不用又是另外一回事。
所以，我觉得这件事情发生在河南，并不是一个容易忽略的背景。
类似的事例，例如音乐节盗东西事件，抢药材事件，也被我视为流民思想的体现。
有些人即使是底层人民，甚至乡里乡亲，也毫不犹豫。
这样的思想说白了就是没有责任感，没有主人意识，只想捞好处不愿干事，只会甩锅不愿承担责任。
遇事没有主心骨，一哄而上，最后一盘沙。
我甚至觉得，河南流民思想真的是独一无二的。
北方各省多或少有乡土情结，京津沪沪广自有气度与格局。
南方沿海地区宗族观念更强，往往更团结，云贵川朴素接地气，也不坑人。
包邮区忙于赚钱，两湖两江有桑梓之情，一般不做出格事。
只有河南，啧啧。
所以，这个问题要怎么解决?
我认为，政府不能将责任推给普通人，而要承担教化的责任。
流民思想最终还是教化问题，而教化的责任在于官方。
对损害民风的首恶，应予以严惩，对跟随者可酌情予以处理。
责任分配应合理，压实到具体人，防止出现问题人人负责。
还应该树立一批诚实守信的典型，大力宣传，教育人民。
这些事听起来不新鲜，但是真正落地到人、落地到结果才是真正的。
