教育部门很弱，教育局局长都是政府部门的人，手里控制着一个县十几万的师生，还可以影响全县的学生和家长，这个控制链有时比政府的一条更有效。
但是问题在于，教育局长地位又远远不如公安局长，财政局长这类单位的领导人，其他的兄弟单位打一个电话，他就要安排下去，教育系统立刻全县响应，任务也常常很快就完成。
久而久的，教育局就成了万能派活站，好像什么单位都可以找他安排工作，最后又把这些额外的任务一层层压到了学校和老师头上。
小学一般都是包班制，两个老师一个班，每个人都教七八门课，光写备课就把人压住了，更别说完成教学外的一系列统计、通知与配合工作了。
前些日子，班级群里的老师又要求大家发医疗保险参保截图，还要统计一下哪些学生没参保。
这种事情难道不应该交由医保部门来处理吗?数据都这么发达了，查一下不就知道了，为什么还要花费老师和学校人力去完成。
说白了，不一定是查不到，更像参保人少了，希望借助老师的力量给学生家长些压力。
老师本来被教学任务牵着鼻子走，最后还得替别的单位进行核查和催办，这样的安排让人无语。
更加麻烦的是，各种应用也在学校里流行起来，教育局不断让家长安装，观看不同的平台上的应用程序，学校再告诉老师，老师再告诉家长，层层传递下去，谁也不敢不配合。
这些应用一个接着一个地进入校园，说白了都是跑马圈地的味道，平台想要扩大使用面积，学校就成为推广环节，老师就成为具体执行人，家长还要抽时间安装观看。
教育系统原本应该把精力用在教学上，却被各种外界任务切断了，老师的时间也被切碎了，学生与家长也增加了负担。
真的希望有一个全国的举报平台，凡是在校园推广应用的行为都可以被监督，违规推广就要受到处罚，还学校原本的宁静，也让教师，学生和家长真正减轻负担。
问题不是老师不愿意去配合工作，而是什么事情都能够借助教育系统去完成，最终教学反而成为被挤压的一块。
