前些日子第一次与孩子的老师进行长时间沟通，累坏了我。
老师之前常常在孩子的作业中写“不听话”,我也问了很多次，觉得或许是孩子没有意识到这一点。
我家孩子的思路很清晰，不能光怪老师，而且他学习成绩也很好，只是最近总是错一个语文论述题，应该是答题的套路没有掌握。
我的想法是简单的，老师既然是关心孩子的，就直接告诉我答案，我弄明白了之后，再翻译为孩子能够听懂的话语，这个题型就解决了。
结果，一张答案的照片可以解决的问题，变成了一个小时的无用沟通。
老师就是没有给出正确的答案，只是反复告诉她上课会讲，让孩子听好。
我解释了好多次为什么要答案，还在微信上交流了好多条，甚至打了20多分钟的电话，最终还是没有得到答案。
问题进入了死循环。
家长叫孩子听讲，孩子还是错了，而且只是错了一种，说明他的确有理解不到的地方，家长帮忙讲一下就好了。
可是老师没有答案，我们就不能辅导了，只能放着题。
这本来是作业，家长发现答案和以前不同，问一下新标准是什么，难道不正常吗?
老师以前也一直想跟我们沟通，还加我们微信，家长有问题及时问，有什么不好?
即使不方便立即发布，以后告诉我也可以，学校与家长一同关注这个题目，一同出力，岂不更省事?
但是老师的回答一直是:我会告诉孩子，你让孩子听你的。
那一瞬间我有一种错觉，好像到了一个办事窗口，或者遇到一个看病只讲道理不回答的人。
你问什么，对方都不给出明确答案，但又让你感觉事情已经安排好。
我也顺便问了一下当天语文作业，老师发到家长群里，说要写这个阅读理解，但没说最后两个题不做。
我问这两个题目留不留，她警惕地说:“如果孩子会就答，不会就不答。”
我的理解是不可以空着。
她又说，有些孩子不会不用勉强，反正她会说。
拉扯了一会儿，我只想快点做完作业，说让孩子看看再写。
她接着又说，太晚了，不要让孩子做，适当休息也很重要，愿意做就做，不愿意做不做。
那也可以，我们不做。
可她还是不挂电话，又补充了一句:“但也不要躺平。”
我真的只是想知道这两道题究竟留没留。
孩子告诉老师划掉不用做，但老师一直没有正面的说明。
这位快要退休的老师，我当然能感受到她的经验，谨慎，以及控制感。
但是如果这样反复地绕开具体的问题来沟通的话，是学校多年来训练出来的，那么我只能说，成为这样子的人确实不快乐。
家长需要的并非教育话术，而是一堂有关听讲与休息的课程。
答案没有，可以直接说出原因。
作业留不留，也可以直接答。
但她整整沟通一个多小时，一直没有说清楚这两个问题。
我最后只想问问自己:到底害怕什么?
