记得我儿子刚上一年级不久，课本上新词没学会几个，但先把领导这两个字说熟了。
他常常开口闭口说，学校又来了什么领导。
有一天我忍不住了，问他，你知道什么是领导吗?谁告诉你。
他回答说，老师让我们看到领导需要… …后面的巴拉巴拉很多，核心意思就是要特别的恭敬，要服从，要表现出一种不能怠慢的态度。
听完之后，我的心中万匹草泥马飞奔而过。
孩子还不懂几个新词，学校却已经教给他一种对权力条件反射的教育。
这是一个应该教育人的地方，知识还没有来得及学习几个，糟粕却一样多。
从小就教给小朋友什么叫领导不领导，从小要求小朋友向领导低头屈膝，甚至把这样的姿态包装成必须学会的礼貌。
我想问一下，这究竟是什么样的教育。
学校应该让孩子了解知识，做出判断，学会与人平等相处，但是孩子接触的第一堂课，却可能是看到某些人要马上服从。
这并非是孩子想出来的，也并非是他凭空的理解，而是老师告诉的。
老师为何要这样教，老师也不一定有选择。
在这个链条里，所谓领导把事情交给老师，老师再把事儿交给家长，最后家长还要继续挟持孩子。
于是，老师的几个群每天都有各种各样的消息，百分的七十是和学生的学习无关的。
一会打卡，一会投票，一会申报，一会统计，名称可以不断改变，套路却没有什么不同。
这些机关单位的领导们，好像掌握了一种非常厉害的方法，那就是挟着孩子，让家长去做各种本不该由家长做的事情。
家长不可以不配合，因为事情是用孩子的名义做的。
老师也不得不转发，因为消息来自上面。
孩子被夹在中间，慢慢学到的不是求知，而是看谁是领导，谁要被讨好，谁的话要服从。
这套东西的麻烦之处，不仅仅是多了几个通知，几次投票，而是将成年人的权力关系，提前放进孩子的成长中去。
因此，这位年轻的老师的死，真的很可惜。
用自己的生命去为那些不应该由自己去承担的事情付出代价是不值得的。
一个教育体系如果将无关事务一层层压下去，最终由老师与家长共同承担，再将孩子也卷入其中，那就不仅仅是忙乱了，而是整个的顺序倒过来了
孩子还没有学会几个词语，先学会了怎么服从领导，这样的教育，谁看了都觉得可笑。
