学校的官僚风气，离谱起来，的确比许多人想象的更加夸张，一个正科级的初中校长的气度甚至可以让人感觉比市长还要大。
开学的教职工大会，某初中校长将一个聊天截图放入PPT中，原因是他曾在新入职的教师群中转发了一个视频，但未得到新老师的足够赞美与点赞。
所以，新入职的教师上班的第一天，被要求手写检讨，理由是没集体观念，也没配合领导的工作。
就这么一个小小的事情，校长批评了一个多小时，还特别提醒年轻人，不要听信网上的那些说法，不要动不动就拿零零后的整顿职场对着干。
问题在于，他在群里没有说清楚自己是谁，头像和备注都没有明确的身份，转发的是一个不知道是啥的视频，却要求别人首先认出领导，然后及时送掌声与夸奖。
这就是不正常的工作交流了，更像是用职位考验下属的服从性。
领导发消息，下属不点赞，被解释为无集体观念，领导没得到夸赞，就可以召集一群新老师写检讨。
官僚逻辑的麻烦之处在于此，它不谈论事情本身是否有价值，而是关注下属是否及时表达意见。
至于视频是否有必要看，工作是否因此耽搁，没有人问，因为在这样的氛围中，点赞本身就是政治正确的。
还有一次，在教职工大会的时候，一位年级的主任代表发表了自己的讲话，上台的第一句话是:“我注意到尊敬的X校长，开会了三个多小时没有上厕所，这告诉我们大家一条好消息, x校长，你知道这是个好消息吗?”
校长笑呵呵地摇了摇头，年级主任继续说道:“这代表了, X校长有个健康的体魄，让我们以掌声祝贺校领导们健康。”
听到这里，很多人或许会觉得荒唐，但是这种话却可以在正式会议中被认真地说出来，还得等着大家以掌声来配合。
夸赞校长憋尿，也可以包装为关心领导的身体健康，说明会议不仅仅是传达工作，还有展示忠诚、营造气氛以及确认上下级的关系。
一个转发视频没收到点赞，要新人写检讨，一个领导连开会都不去厕所，也要被年级的主任加工成好消息。
这两件事情看上去一个可笑，一个尴尬，底层其实是一样的东西:将正常的人情往来转化为服从考核，将对领导表态置于实际工作前。
因此，问题不仅仅是某个校长喜欢听好话，也不只是某位主任特别喜欢拍马屁，而是整个社会默认了这个行为有用，并且默认了下属要配合。
年轻人不喜欢接受这种规则，并不代表没有集体意识，而是越来越多的人知道，工作中的合作与对权力的谄媚并不一样。
