有的家长喜欢将孩子教育失败解释为学校问题、老师问题或环境问题。
这种说法看上去像是分析原因，实际上，往往是不愿承认自身在教育方面犯了错误。
人都有一种本能，事情做砸了，先找个自己以外的原因，心里会轻松些。
可轻松不代表接受，解释也不代表承担。
孩子的学习负担比原来重了很多，这是一个不可避免的事实。
但是另外一个事实也不能忽视，每个孩子智商与学习能力不同。
同样要求，落在不同的孩子身上，承受的重量也不一样。
并不是每个孩子都可以承受相同的学习压力，也并非所有的孩子都能够以同样的速度和方式完成家长期望的目标。
如果只看结果，不看孩子的差异，教育就会成为一个单方面的压力。
更为麻烦的是，很多家长并非仅仅希望孩子达成基本的要求。
孩子做得很好，还想要让他更好，成绩不错了，还要往上推。一次成绩不理想，认为前面的努力不值得。
这样的“好了还想要更好”心态看似对孩子负责，其实也可能是满足了家长自身的焦虑与欲望。
家长需要的，不仅仅是孩子可以学习，而是孩子需要不断证明自己，最好还是比别人好。
孩子就很难有一个可以呼吸的地方。
有些人认为，学习好的人不会被学习所压垮。
这个判断不成立。
很多自杀的孩子中，也有一些是学习不错的。
成绩好，只是说明孩子在一些评价标准中表现良好，并不代表他没有压力，也并不意味着他一定能够接受所有的期待。
将成绩作为判断孩子状态的唯一标准，本身就是一个粗暴的判断。
因此，问题不仅是学业重，也不仅是外界要求高。
真正要家长面临的是，自己是否将孩子视为一个有差别、有界限、疲惫的人?
如果家长仅仅只想享受教育的成功所带来的体面，而不愿意承受教育方式所造成的后果，出现问题就一味将责任推给他人，那其实是在为自己寻找理由。
这并非是解决问题，而是遮掩了应该面对的一部分。
归根结底，孩子承受不了，并不意味着家长一定是唯一的原因，但是家长不能将自身的责任全部推卸掉。
承认教育失败很难，因为承认自己没有想象中的正确。
但是不承认，问题也不会消失。
将教育失败归咎于他人，是自我保护，但是这种保护很隐蔽，最终可能会成为对孩子的处境漠视。
这也许就是最大的自私，表面上是在为自己辩护，其实已深入骨髓了。
