很多家庭认为，只要一切围绕孩子转，就是尽了父母的义务。
但问题恰恰就出现在这个“围绕”上。
如果孩子的生活，学习，选择都由父母承担，关心就会成为控制。
父母说的是为孩子好，孩子接受的可能是另外一种意思。
那就是，自己的幸福要由孩子来承担，自己付出也要得到孩子的答复。
这件事听上去有点绕，但是在家庭中并不常见。
父母总是将要求强加在孩子身上，特别是在学习方面，好像只要成绩没达到期望，就是孩子对自己的辜负。
孩子开始不一定分得清这是爱，还是压力，父母对自己付出的肯定。
她只是会慢慢体会到，父母的辛苦，是为了使自己拥有一种幸福。
所以，父母的期望不再是期望，而是一笔要偿还的债务。
父母觉得自己付出了这么多，孩子就不应该让这份付出白费。
孩子就很难再将人生当作自己的事情了。
她要考虑的，不仅仅是自己要什么，还要先看父母满意不满意。
学习不再是孩子成长的一部分，而是家庭关系中的交卷。
考得好，是证明父母没白花冤枉钱。
考得不好，是证明了孩子不懂事，不争气，甚至辜负父母。
这种压力不一定每天都说出来，但会一点点地压进孩子的心里。
父母或许并没有意识到，自己管得过于宽松，已经为孩子规定了如何生活。
他们为孩子设定了目标，也为孩子解释了什么叫幸福。
孩子看似在接受教育，实则可能是在做父母的人生规划。
这就是强加给孩子的要求，而不是陪孩子做出自己的决定。
教育若只有安排和监督，孩子就难以拥有真正的独立、自己的人生。
她学会的并不是如何对待自己的选择，而是如何防止父母的失望。
她看起来有目标，那个目标不一定属于她。
看上去是为自己努力，其实也有可能一直背负着父母的期望。
很多父母都不坏，他们只是将付出与回报捆绑在一起。
他们认为我为你做这么多，你怎么能不照我说的去做。
但是孩子不是证明父母的正确方式，也不是兑现父母的幸福方式。
大多数双性孩子的故事都是这样的，他们应该有自己的独立人生，但是实际上却成了父母工具。
这句话很刺耳，但恰恰说明了问题的关键所在。
真正要警惕的是，不是父母在乎孩子，而是关心成了占有，付出成了索取，教育成了为孩子做决定。
父母将孩子视为自己的幸福延伸，孩子难以拥有完整自己。
家庭中最容易被忽视的，往往并非孩子是否有人管理，而是孩子有无机会成为自身。
这并非是劝父母多爱一些，而是不要将爱变成压力，更不要将孩子的人生视为对自己的回报。
