我遇到了两次相同的事情，它们使我一直不相信一句话“自杀是懦弱。”
第一次是小学五年级的时候，隔壁班的一个男孩子在上学的路上被绑架了，他的班主任就是我家邻居，搜救过程中几乎没有吃没有喝没有睡觉，后来孩子找到时已经被杀害了，班主任也大病一场。
这件事情的内幕很离谱，孩子家三代单传，奶奶送她上学被绑匪从手中抢走，还受了伤，消息很快传到小县城。
绑匪曾经让孩子的父亲准备钱到山上去，后来只留下一点线索，过了些日子，我姥爷工作于农村派出所，晚上接到报警，村民在野地发现孩子的书包，警方随即确认孩子身份。
绑匪之后被抓到，居然是孩子家的前院邻居，两家并不熟悉，只因听闻孩子家有钱，曾上门借钱未借到，便恼羞成怒地实施报复，孩子的奶奶知道孙子遇害之后也未能挺过去
第二次是初中，隔壁的高中清华班一个女孩跳楼自杀，她是我的班主任上一次带的学生。
班主任让我们开班会，说不管遇到什么事情都不要自杀，长大了会发现生活中有许多比学习更为痛苦的事情，遇到一点挫折就用自杀来逃避，太懦弱。
但这句话只说明了结果，并没有说明一个人为何会走到这一步。
那个女生自幼品学兼优，小学时办广播站，年级九百余人时，其名次基本处于前十五位，中考又顺利地考入重点高中清华班。
但她父母离异，与奶奶租住于每月五十块的小棚子中，学校分配清雪任务时，其他学生出资雇人，只有她求班主任将活交给父亲，以赚取钱财交房租。
进清华班后，她已不再是最出色的学生，名次降至班级中下，班级还存在末尾淘汰制，掉至年级前五十，下学期将赴普通班。
对一个敏感、缺乏家庭支持、没有特别的亲密朋友来说，这样的落差和压力不一定能够消化掉。
她去世前的几天情绪低落，月考物理没有发挥好，明明做的题目全都错了，老师单独说了三四遍，她还是处于很懵的状态，老师训了几句话，没想过了两天她自杀了。老师后来很自责。
当时有人说她恋爱怀孕，我更倾向没有，欺负死者不说话，给她造谣。
我个人认为，她或许已经陷入了不断的低落与无助之中，但周围人所看到的依然是成绩，排名以及一次没有考好。
因此，学生自杀不一定是懦弱，而是长期的压力、现实的困难和看不见出口的结果。
这不是为自杀辩护，也不是劝说别人放弃，而是告诉我们，评价一个人之前，先看他一直独自承担了多长时间。
