人并不是草木，怎么会对身边人毫无反应，即使面对不认识之人也会感慨。
更何况，老师面临的是每天在一起，看着一点一点长大的孩子。
老师可能喜欢的学生，会更加投缘，也更愿意多讲几句，这不奇怪。
但是有偏爱，并不代表只在乎那几个人，喜欢有差别，希望可以落在每个学生上。
我知道的老师，不一定能照顾到每个人都很周全，但是还是想让他们都好好的。
我高中时老师常常提醒我们要先保护好自身。
他反复说，身体健康是所有的前提，这话听起来平常，但并非敷衍人的话。
那时候我们还小，觉得外面世界很远，人生也有很多时间，很多提醒都听过了。
但老师还是告诉我们，要珍惜生命，也要看看外面世界。
先平安地将自己带入未来，才会有机会经历未来，这个道理很实在。
他之所以一再强调这些，是由于以前有一个学生因为交通事故死了。
这并不是一个具体的提醒，而是一个他认识的，教过的，记得的。
老师说，自己看见教室最后面一排靠窗的地方，常常会想起这个学生。
一个座位原本只是教室的一个位置，但是一旦与某个人联系起来，就会留下难以绕开的印象。
那次老师告诉我们这些时，眼里都是泪水。
因此，老师是否会偏爱一个学生，以及他是否在乎所有的学生，并非只能选择一个。
人有亲疏远近，老师也是人，不可能对每一个学生都有完全一样的感情。
但是喜欢的程度不同，并不意味着希望不同，至少在安全与健康这件事情上，老师还是希望每一个学生都能够长大。
这并不是要求老师必须和所有人都亲密，也并非要求他处处周全。
但是当学生面对他的时候，那个人不仅仅是成绩单的名字，也是一个要好好活下去的人。
有时我们将老师的提醒视为束缚，将注意安全视为一句重复的语言，甚至觉得不新鲜。
但是人们真正记住的，往往不是多么漂亮的道理，而是一个人曾经告诉过你要保护自己。
学生有着不同的性格，成绩以及选择，甚至不需要成为老师最为喜爱的那一个，但是要平安长大，去看自己想要看到的世界。
这个愿望不一定说得出口，也不一定表现得温柔，但会藏于一次次提醒中，藏于对那座位的回望中，也藏于含泪的眼睛中。
偏爱是感情的天然区别，牵挂却不需要那么多的条件。
至少在这位老师的身上，我看到的并非仅仅是对于某个学生的眷恋，而是在一个学生离去之后，他仍然将保护生命的这件事情郑重地告诉了后来站在他面前的孩子。
