不要说班主任，就算不是班长，听到这种事情也会很难过。
我的闺蜜在一个初中工作，有一天告诉我，学校里有一个孩子死了。
我一听，第一反应就是孩子是否在学校发生意外，还下意识地问了一句，这要赔多少钱?
她表示不是意外，孩子是生病死的。
孩子以前就得了病，但是由于不是他的学生，她也不知道到底是什么病，也不敢多说。
后来，孩子休学一段时间进行治疗，应该是医生判断病情难以治好了，之后就没再继续去治疗。
孩子离开前的一段时间，告诉别人他想同学，也想老师，想回学校。
于是，孩子又开始上学。
同学以及老师都了解他的状况，只是没有将沉重的氛围直接压在了他的身上，而是尽量使他在学校过得开心些。
这句话看起来很平常，但是真正的做起来却很难。
大家都知道孩子身体的状况，也知道他回到学校时间或许不会太久，但是还是要在他的面前尽可能地自然，像平常一样和他说话，相处，让他少些许异样。
我的闺蜜说，她见过一个孩子。
其实一看就知道，孩子得了严重的疾病，脸色很难看，整个人也很难受。
她没说更多，我也没追问。
有些事，知道到这儿就够了，再往下问，不一定是在关心，反倒可能是在拆开别人痛苦。
孩子上学一个月了，还是多长时间了，我的闺蜜记不清了，后来病的太严重了，就没有办法再来。
不久后，孩子离世了。
老师面对学生的时候会很平静的说这件事情，因为老师无法在孩子的面前过于情绪化
学生要有一个稳定的氛围，不能因为老师的悲伤而使整个班级陷入混乱之中。
因此，老师能平静地讲，能继续上课，能提醒学生做好自己的事。
但是平静并不代表难过。
其实，所有了解这件事情的老师都很难过，只是他们将情绪留在学生看不到的地方罢了。
这并非冷漠，也并非老师看惯生离死别，而是他们明白，在面对孩子的时候，自己还是要先稳住的。
可是孩子这么小，为什么就没了呢?
我听到此事也感到难过。
有时候，老师可以做的并非改变结果，而是当孩子还能够回到学校时，陪他呆一段时间，让他看到想要见到的同学以及老师，也让那段时光不只是病痛。
这件事情没有什么好的结论，大家只是努力让孩子能够在还能够来学校时，过的开心一些。
而很多看上去平和的老师，内心深处一直铭记着这个小孩。
