如果说从情绪疏导角度来看，至亲死后第一周，家人抱抱孩子，陪着他哭，常常比急于安慰与引导要有力。
刚刚受到丧亲的冲击时，孩子或许根本没心情回答你的指导，更别说马上接纳现实，重新开始学习。
这个时候就是要尽快稳定孩子情绪，本身就低估丧亲这样的巨大打击力。
并非说以后无需引导，而是最开始的时候，陪伴是先说理的，拥抱也是先安排的。
及时的拥抱与一同哭泣，会使孩子认识到，身边不仅仅只有失去，还有其它的亲人，也有亲人在关注着他、陪伴着他的。
悲伤并不是洪流猛兽，特殊的时候做事没有力气、没有精神状态也不应该马上成为必须消除的问题
哀伤要时间来缓解，与其不断打断孩子哭泣，不如让这种情绪自然地流动起来。
爷爷逝世之后，我奶奶一有时间提及他就会哭泣起来，我姑姑和她们也经常陪伴着她一同哭泣，而不是一下子把话题给截断掉。
过了一会儿，奶奶的悲伤情绪发泄完了，再说起我的爷爷时，情绪平静了许多。
有时候她即便哭了也可以很快的结束，也会主动说起以前跟爷爷在一起时的快乐事情，不再一味地沉浸在老人的最后死亡带来的痛苦中。
因此，所谓的走出来，并非是要求一个人立刻恢复到正常状态，也并非要求他马上表现得如同什么也没发生一般。
父母至亲往往是孩子的成长道路上的一个引路人，孩子平静下来之后，若他或她本人同意讨论与父亲相关的事宜，尽量避免。
当然，前提是主人也有情绪和心情说这些话，陪着别人的时候，自己也无法被要求一直强大。
可以和孩子一同回顾父亲的开心，伤心，轻松，沉重的故事，这些故事有利于孩子再次接近父亲角色，也可以带来新情绪的发泄和启示。
不喜欢讨论，故意躲开父亲，并非有效的治疗伤口的办法。
教育孩子在面对死亡和离别之前，成年人也需要先做好一些准备工作，多接触一些生死观方面的话题，了解一下常见的悲伤引导与调整方式。
那一年中元节，清华大学中元学院讨论与分享的是这些内容，包括生死的冲击，哀伤的辅导和常用的调节办法，其中有很多具体的内容。
如果你感兴趣的话，可以自己搜索一下相关的内容，但不要把任何的讲座或者经验当作对具体的孩子诊断与处理方法。
每个人的反应不一样，何时适合谈，谈到何种程度，也取决于他的情况，必要的时候还是应该到正规的医院去咨询一下。
陪着孩子哭，并不代表放任不理，暂且不催促他走出去，也并不意味着永远不引导他。
许多时候，真正有效的引导，是先告诉他有一个人在身旁，等到他有力量了，再陪他一起面对失败、记得那个人，也过好自己的日子。
