带着孩子一同带着花到父亲的墓前去，不要急于将这件事情变成一个专门的引导。
可以逐步告诉孩子爸爸病情及经过，说到哪里就算哪里，不必一次性说完所有的话。
说话时，可以将自己想像成与孩子一样的大小，先想一想那时候的自己期望大人如何说话，而非站在孩子的角度替孩子去总结感觉。
小时侯老人常常说，人死了，只是到了另外一个国家生活，这句话可以说给小孩听，但是要看小孩愿意不愿意听，不必强行给他个结论。
重点并不在于教会孩子怎么想，而在于让孩子明白，有关爸爸的问题，他可以询问，也可以拒绝，可以哭泣，甚至暂时不说什么。
接着可以引导孩子谈谈他对父亲的印象，讲讲他们一同经历了什么事情，爸爸做了哪些被他记住的事情。
按照孩子的说法慢慢走下去，不要急于纠正，也不要着急解释每一个回忆。
要是孩子说到爸爸善良的话，就陪着他把这个印象说清楚，告诉他爸爸做过很多事情，也一直在心里面。
至于父亲去了哪儿，可以采用孩子可以理解，也愿意信任的说法，不必将未知事物说成确定事情。
有的孩子会认为爸爸还能看到他们，有的不会，这两个反应都是可以的。
可以告诉孩子，爸爸会一直想要我们过好自己的日子，认真地做好每一天应该做的工作，而不是让孩子立刻高兴起来，而是告诉他，想爸爸和生活不矛盾。
孩子很快就要参与高考了，也可以跟他说，努力考出好成绩，然后再一块儿来到这里，把结果跟爸爸说。
这并非是通过爸爸来对孩子施加压力，而是在一段艰难的日子中，找到了一个可以继续前行的借口。
可以说一句，我们两人一起努力，带着父亲的期望好吗?
讲完这些之后，大人可稍微离开一些，在远方等候。
孩子可能有些话，只想要单独跟爸爸说，这时候不要站在一旁听，也不要追问他究竟说了些什么?
墓前花，熟悉的记忆，还有一段不被干扰的时光，有时比重复说要想开一点更能使孩子放下心中的郁闷。
小时候我想起太奶奶的时候，也曾一个人走到她的老人家坟前，拾起一根小小的树枝，一边说着自己想要告诉她的话语，另一边以树枝敲击坟头的野草
如今回过头来看，那应该就是孩子与已经离去的人的联系方式吧。
大人不一定能帮孩子消解悲伤，可以做的是陪着他去那里，陪他记得爸爸，也给他一些说话的时间。
这样的陪伴并不一定马上见效，但至少是不会阻止孩子的伤心。
