由于工作的缘故，我接触到了一个印象深刻的失独的家庭。
家中的男孩在上初一的时候，由于父母不让他跟同学外出玩，后来他自杀身亡了。
那以后，夫妻两人备孕了几年都没有成功，就收养了一名女孩。
收养了女孩两年，母亲又怀孕了，家里又有一个男孩了。
女孩现在在上小学，她的性格有点内向，孤僻，而且成绩也就一般。
也正是由于工作的关系，我们进入了这个社会，开始与他们接触。
我最大的感受就是，这个母亲控制欲强，性格急躁。
有时候跟她聊天，说着说着她就会哭。
她哭泣的原因并非是其他，而是她觉得女孩的成绩不够优秀，着急得不得了。
她一直在说着“这该怎么办，该怎样办”。我们劝说她，孩子自然就好了，她却没听进去。
她的脑海里似乎只有一件事，那就是孩子的成绩不好了。
每当我们去到她家的时候，她所说的最多的也就是女孩子不好好学，成绩处于中游。
由于她家的条件不太好，我们有时候会送一些东西，她只要是学习用品就可以。
后来，她又提出要给孩子进行课业辅导的想法，我们找到了一部分志愿者过来帮忙。
她认为效果不佳，于是又在外面寻找辅导。
当看到这些的时候，我会感觉到这个母亲带给我的感觉是很窒息的。
我本来不想把孩子死的原因归咎于一个失独的母亲，因为事情本身就太沉重了，别人也不应该轻易给当事人做出结论。
可是我还是想不起来，大儿子去世可能和母亲很强的控制能力有关，不仅仅因为她不让孩子出去游玩。
看到她在面对女孩的成绩时的着急，我担忧她没有真正地反思过自身的教育方法。
她或许一直将问题归结于孩子不够勤奋、成绩不好，却并未意识到自己不断地施加的那种压力同样也有可能会改变孩子生活的处境。
所以，我真正担忧的，不仅仅是女孩目前内向，成绩一般的问题，而是这二个孩子以后的生活，是否都被困于母亲对于成绩以及控制的执着之中。
对于一个失去过的母亲而言，焦虑是可以理解的，但理解并不意味着这种焦虑不会伤害人。
孩子要的是看到，而不仅仅是被看到分数。
