答这个问题很沉重，有的话说出来，就连老师自己也在发牢骚了。
前些日子课堂上有人说一个老师自杀了，平时学习好的男生说:“谁让她自杀了?干不下去她不能辞职?”她活该，我一时语塞，不知该如何回应。”
老师最爱的，往往是课堂上的40分钟，即使纪律不好，因为不上课的时候还有无尽的事情。
每一次至少10000字业务学习的笔记，每一次10000字品德的学习笔记，以及一个大16k,约60页思想的学习记录，似乎也得写满。
每日上午10点前要忙于完成各类应用方面的任务，然后连续上两节课，下午再连续两节，一天下来疲惫不堪。
周一下午的两节课后，以及每两周一次例会，每星期大概有一天的集体学习，课余时间被切碎。
备课只有抽空完成，大部分放在寒暑假，因为备课要连续思考，开学后难有完整的时间，更别说单位用了10年的电脑以及几乎没有反应的鼠标了。
副科上午的第一节，第二节基本上不用想，一节数学，一节语文，第三节才到副科。
学生不携带书籍、不携带练习册较为常见，家长常言“我家娃每日真累”,孩子听多了也易随的撂挑子。
上课既防止学生发言埋坑，又要考虑每句话，因为有学生用电话表录音。
同样作业，有家长投诉多，也有家长嫌少，作业没收齐，没能全批改，检查时又被批评。
有一个学生没有交作业，我只是提醒她以后交来批改，课后被主任叫去，告诉我这是哪一种关系的孩子，要多照看。
另一名学生一个月未交作业，在课堂捣乱，我通过他的电话联系到家长，对方称打错了就挂了电话，学生随后找理由上厕所回家。
5分钟没有回来，找不到人后，我告知班主任，下午学生与家长来道歉，我听到家长的声音跟电话里一样，才知道这样的学生我管他做什么。
但老师最易自我感动，总想让学生学些知识，一个学生看到另一个同学不交作业，不守纪律，整个班都乱了。
重点学校班主任顾及家长地位，或因管理纪律而招致学生仇恨，常仅管自己课上，校长曾问:“为何班主任能管理好纪律，你们不能?是不是你们无魅力?“家长投诉时，领导也总是无条件地站在家长的一边。”
有一位英语老师在早读的时候被学生说了一句“我想杀了你”,之后就不敢再管了，我还遇到学生拿小刀要自己杀自己，虽然像在玩，还是告诉班主任。
学校要求提前3分钟去教室外候课，可是楼道里的学生们横冲直撞，我被撞了几次，差点摔倒了，就改成铃响了再去。
另一个同事课间撞下楼梯，胳膊韧带撕裂、脸肿了，撞人的学生逃跑了，领导没有追究，事情过去了。
寒暑假以及周六日也不容易，每个假期都有10000字业务的学习笔记，至少10000字的品德学习的笔记，一篇师德的师风心得，纸质的备课至少一个星期，以及3个网络的培训，出差以及家访的任务。
工资方面，财政缺钱，这些年春节前往往是腊月二十九，腊月三十才开始发放，教师工资原本就很低，山西最低，所谓与公务员一样，还有老师没有的补贴。
那为什么留下来呢?一方面工作环境不好，教师还是稳定的，另一方面是儿时的梦想，不希望子孙受的教育是很多自己学不会的人。
希望学生学会的不仅仅是固定的知识，也学会做一个好人。
