早些年，学生自杀越来越多，不能仅仅看作一个校园中的偶然。
这背后有一整套社会问题:商品双轨制造成严重的投机者，国有企业腐败严重，也培养了黑社会。
这一条因果链听上去很沉重，但是它指向的并不是某个人性格的缺陷，而是人在一个失序的环境中的压力。
然后又是急剧的通货膨胀，百姓买不到东西，重税下农民个个负债，社会还出现抢购潮。
一个家庭的基本生活需要反复计算，年轻人面临的不仅仅是考试与就业，更是对未来能否落地的怀疑。
很多时候，人并非是突然想不起来，而是在长时间看不到出口后，渐渐丧失了对生活的认识。
农村大学毕业后，由于是农村户口而无法找到工作。
这里面有一个很清晰的现实逻辑:读书本来是改变命运的途径，可是到了毕业，身份又堵住了这条路。
农村女孩受了教育，却走不出村子，这种差距也不是一句话“想开点”可以弥补的。
教育给予了人更大的视野，而现实并没有同时提供离开的途径，痛苦就会被扩大。
那时还存在精神领袖死亡，如海子，顾一禾，戈麦。
他们的离开之所以令人震惊，不仅仅是由于几个名字，更是由于许多人将自己的迷茫投射到他们的身上。
如果一个社会没有稳定的方向，年轻人会很在乎那些对他们表示过困扰的人。
他们死亡，成为集体情绪的镜子。
世界各国的大崩溃也使本来就不稳定的精神秩序变得松弛起来。
至于东北民众在战争中的死亡和发现大量的进口武器的质量较差，这些记忆也会增加普通人对于环境的失望与不安。
具体历史细节可争论，但是人在其中所遭受的挫败感并不会因后人记不清而自行消失。
因此，学生自杀的增多不能仅仅归咎于个人的脆弱，也不能简单地解释为家庭教育出现问题。
一个人当然要做出自己的选择，但是一个人的抉择从来都不是悬空出现的，它会被就业，身份，贫困，通胀，社会秩序与精神环境所挤压。
将所有责任推给学生自己，既省事，又最易漏掉真正问题。
更无力的是，人是一个个的，过了二十年便忘记了以前的事情了。
上一辈经历的动荡，下一辈不一定知道，上一辈付出的代价下一辈也不一定能从中吸取教训。
遗忘的不仅仅是几个名字，还有很多没有说清楚的困难。
一个社会若只记得结果，却忘记了人为何会走到这一步，类似的压力可能会换个样子重现。
