题外话，我想起了以前的一个老师，真的很好。
我们班有一个男生，性格很内向，平时不怎么说话，在班里也没有什么名气。
他的学习并不是很好，所以如果仅仅看成绩与日常表现的话，他应该不是那种容易被老师重复提及的学生。
但是一个学生不喜欢说话，成绩不好，并不代表他不值得被看。
这句话听起来好像是大道理，但是真正做到，并没有想象的那么简单。
老师面对着一个班级的学生，记住每一个人的名字本身就是一件很费心思的事情。
似乎是在疫情期间，老师有一次记录班里的同学的名字，却没有想到那个男生的名字。
这件事情本身很普通，很多人可能会认为，叫不出一名学生的名字并不是什么大的问题。
可是第二天去学校，老师和我聊天的时候，专门对那个男生说抱歉。
老师说，是由于平时对他的注意太少了，以后会注意的。
我认为真正令人感动的是，不仅仅是老师道歉，更是他意识到自己的疏忽，并且愿意说出这件事。
他没有将叫不出来的名字解释为学生很不起眼，也没有以班级人数多，事情太忙为由把它带走。
他将原因归咎于自己，承认平时对孩子的关注过少。
这句话很沉重，甚至很平静，但是把那个男生重新放回了“没人关注的人”。
对于内向的学生而言，存在感并不是自己争取来的。
他们未必会主动举手，未必会在课堂上展现自己，也未必会因被忽视而当场表示不满。
有的时候，他们只是静静地坐在那儿，静静地完成了一天的学习，然后把很多的感受也安静的咽回去。
因此老师能够感觉到自己的疏忽，并且面对他道歉，这份在意就显得格外珍贵。
这并非是由于老师做出了什么大的事情，而是由于他没有将学生的沉默视为不存在。
其实教育中记住的，并不一定都是多么好的课堂，也许只是某位老师记住你的名字，发觉你一直没有被看到，然后认真地对你说了一声抱歉。
我后来回忆起这件事，还是会心生感动。
那个男生或许并不会因为这句话而立刻产生什么变化，但老师至少使他明白，自己并非完全没有被关注到。
而在一个易于按成绩、性格与表现排序的班级中，这样的确认本身就很宝贵。
所以我始终认为，那确实是一个非常好、非常好的人，也是一位非常棒、非常棒的老师。
