即使是最硬的金属，在足够的压力下，也会被碾碎的。
孩子因承受不住压力而选择自杀，但是将问题简单地归结到孩子身上，称的为“孩子吃药的思维”,多少有些推脱责任的意味，并且这样的归因并不能够真正地解决问题
孩子为何会显得脆弱，不能光看他有没有承受住那一下，还要看压力来自哪里，又是谁使他丧失了应对压力能力。
一个非常直接的原因，是教育内卷所带来的压力远远超过以前。
这点其实不必说太多，大家都知道，孩子面临的竞争更多，比较更频繁，给予喘息与试错的机会也更少。
但是压力越来越大，只是其中的一层，另一层的教育方式也可能在不断削弱着孩子。
不当的教育会影响孩子的成长，首先削弱自信心，使人自卑，然后又降低抗挫折能力。
同时，孩子也可能没有独立的思考能力，遇到问题就容易盲目，也容易被外界的影响所左右，最终无法自拔。
这几件事情叠加在一起，结果就是“强者不强，弱者更弱。”
所谓的强者不强，是原本条件好的孩子，也不一定真的有稳定的面对问题能力，所谓的弱者更弱，是本来就没有支持的孩子在一次次的打击中更难建立起自信。
因此，看到孩子的脆弱，不能仅仅问他为何不够坚强，还要问教育是否教会他独立的判断，承受失败与处理矛盾。
另一个常被忽视的原因是，一些孩子与社会的冲突更加激烈。
举个例子，一个受新思潮影响的女人，可能会反对父母的约定、媒妁的话的婚姻，而没有受新思想的女人则会乐意接受，也就不会发生相同的冲突。
孩子的状况有相同之处。
在全球化的背景之下，他们借助互联网看到世界，成为了睁眼看世界的一代人。
当他们不想接受老的教育方式的时候，内心就会有对抗的感觉。
有时，这种对抗会发生在一些孩子的身上，变成剧烈的冲突。
问题在于，孩子自身常常还很弱小，既没有改变现实的能力，也没有足够的成熟表达与处理方法。
因此，有的人选择自残，自杀，将这样的极端行为视为对抗。
这不是在为任何行为辩解，也不是说每个孩子都会这样，而是说明了表面上脆弱的背后，往往存在更大的压力，不当的教育，以及与社会难以调和的矛盾。
只把责任交给孩子，说他承受不了压力，既看不到问题的来源，也改不了问题的本身。
