我一直认为，孩子有自杀倾向，心理方面的形成与父母的教育方式有很大关系。
这句话听起来有点沉重，但并不是说父母不喜欢孩子，恰恰相反，很多时候，是父母太想要爱，太想要补偿，最终将爱变成了另外的失衡。
有一些父母，自己在艰苦的岁月中长大，小时候没有衣食住行，物质方面的匮乏，是他们的很多具体的记忆。
缺乏不仅限于吃穿，还包含着情感方面的缺陷，他们没得到的东西，后来就很想要给自己孩子补上。
因此，孩子要什么，父母就尽量给予什么，孩子没有说话，父母也可能事先准备好。
在这样的教养方式中，满足往往并非是有条件的，而是无条件地，甚至是过盛、过多的。
父母想要的是，自己之前没有拥有的东西，不能让孩子缺少，自己以前遭受过的委屈也不能够让孩子去经历。
出发点是可以理解的，但问题是，物质上补偿不一定能填补情感上的空缺。
当满足成为无条件的时候，孩子获得的东西也越来越多，物质世界的确过于丰富。
但同时，父母真正给予的陪伴，理解，接纳，认同与鼓励，并不一定同时增加。
所以就出现了一个很矛盾的状况，孩子手里有很多东西，精神世界可能会越来越贫穷。
这里所说的精神匮乏，并非指孩子无玩具、无衣服、无物质条件，而是指他缺乏被认真陪伴的感。
他没有人理解他的感受，没有人接纳他的不完美，也没有被认可、被鼓励的感受。
父母将生活安排得满满当当，将需要购买的东西都购买给孩子，但并不一定真正进入到孩子的内心之中
这并非物质本身的问题，也并非给予孩子的满足就必然不好，问题是，物质的满足代替了情感的回应。
父母认为，只要给的足够多，孩子就会感觉幸福，但是孩子需要的不一定是更多的。
他也需要一个人听他说话，理解他情绪，接纳他脆弱，告诉他不需要用表现和拥有证明自己价值。
如果这些一直缺席的话，孩子就会在物质匮乏中感到孤独，在满足的生活中感到不被看到。
所以我认为，孩子自杀倾向的形成，与父母的教育方式有很大关系，关键不是父母给的太多，而是物质的给予，代替了精神的陪伴。
父母的缺乏是可以理解的，但是不能将自己的过去的缺点全部转化为孩子必须接受的教育方式。
真正要被看到的是，孩子是否能够得到陪伴，理解，接纳，认同与鼓励，而不仅仅是获得了多少。
