自杀原因很多，考试压力，家庭不理解与情绪压抑，常常纠缠在一起。
孩子考试不好，听到的并不是帮助，而是“为何会这么做”的责怪，想要一本学习，又被说乱花钱，想上补习班，也被说浪费钱，久而久的就不敢说话了，把难受憋在心里。
别人家孩子在进步，他想要提问，但又怕问题可笑且愚蠢，老师有时候也只是一笔带过，所以他既没真正理解，又越来越不敢说。
学校无进步，家长又不断瞧不起他，孩子想说的话也渐渐说不出口。
学习之外，他也没有与伙伴一起玩，聊天，学习的机会，放学写作业，上补习，休息时用电子设备，生活单调乏味。
运动本身就是调整情绪的一种方法，但是很多孩子不愿意跑步、打球，觉得没有力气、没有玩意儿，少数人喜欢运动也和家庭教育有关。
许多兴趣爱好与情绪状态，的确与父母的教育有关。
小时候想去找朋友玩，得到的是“不好好地学习，出去玩些什么”,大人觉得玩是浪费时间的。
我有时也想，孩子是否少了明显的快乐，情绪变隐匿、平稳且安静，或许与教育方式相关。
物质条件改善，并不意味着人情味与真实友谊也随的增多，冷暴力，孤立与校园霸凌仍然存在。
老师重要，但不一定照顾到每一个学生，父母忙于生活，也不免忽视孩子。
大人明白生活的困难，孩子却不知道钱来自哪里，他们的世界是简单的，很多复杂的事情也不能自己消化。
因此，家庭关系与社会关系是重要的。
并非每个孩子都拥有可以倾诉、可以玩耍、可以聊天的伙伴，很多人都是孤独的与众不同的。
学习环境、家庭支持以及个人天赋不同，压力难以缓解、父母将一切视为理所当然，都有可能是压垮孩子最后的稻草。
父母总觉得学习和恋爱很简单，认为孩子不努力，不争取，却没有思考过自己能帮助什么、怎样带孩子做好事情。
孩子犯错误的时候，也不能仅仅问“为什么会这样”,还要看大人有没有给予一致的示范，就连随手扔垃圾这样的事情，父母自己去做，孩子照着去做，后来却只是责怪孩子，孩子当然会很困惑。
教育不当，孩子可能更加难以融入社会，也可能逐渐丧失自我。
压力，负面情绪，自我意识弱，缺乏价值感与生活动力，抑郁症，社交恐惧症，都会使孩子丧失探索世界的能力，具体的情况还需要专业人士面对面评价。
前些年还有一些所谓的天才少年自杀，他们不一定是被家庭或者学习压垮了，也可能是困惑于自己位置，价值，未来与追求的意义。
世界很大，但也可能会让一个小生命无处可去。
每个人都存在活着的意义，无需被一时的想法所左右，真正需要寻找的并非结束生命，而是问题从何而来。
如果孩子表示不想活了，不能用责备、敷衍或者“想开点”来搪塞，应该认真陪着，及时联系正规医院和心理支持，让他先安全。
