讲两件很小的事情，却说明孩子自尊心多早就开始了。
小时候我跟妈妈去拜访亲戚，亲戚们笑着称我们来晚了，我妈解释说是由于我爱睡懒觉，九点多不起床，大家也笑了。
这是亲戚之间普通的玩笑，我又羞又恼，认为自己在家睡了九点多的事情，怎么可以随意告诉别人呢?后来一直郁郁寡欢，只是没人知道原因，因为这件事太小了。
还有一次，我接孩子放学，幼儿园门口卖糖葫芦的，他很想吃，我给他买了根小的。
旁边的一位家长告诉他，放学路上有好吃的，你真幸福，我笑着接话，没办法，不给他买就赖着不走。
他立刻就蔫了，一直不愿意跟我说话，最后才说，你不要跟别的人说不给你买糖葫芦我不走，我觉得丢脸。
我只好答应他，以后不再这么说了。
小孩子早有自我意识与自尊心，青春期的自尊心尤为强烈。
他们在学校里有朋友，有老师，也有暗恋的人，所以他们会努力展现自己的好一面，将那些不体面，不堪的部分隐藏起来。
在这样的时候公开扇耳光，对孩子自尊心并非普通的提醒，而是将他最为珍视的那一部分东西当众拿出毁掉。
当然，并非每个人都会为此选择跳楼，但是心理创伤是存在的。
青春期孩子本身就没有太多能够抓住的东西，能够拥有的，往往只是那么一点虚荣心，社交尊严，还有自己呈现出来的外在形象。
做父母的即使教子心切，也要带孩子回家，关上门好好教育，不要将公开示众当作管教。
很多人都说挫折教育是孩子从小受到足够的小打击，长大以后抗压能力会更强，也不容易走极端。
但是这些发生于中小学孩子的极端事件的背后，常常也是长期处于打击和挫折之中的孩子，直到某一刻，那根弦再也无法绷住。
脆弱并不是因为没有遭受过打击，而是可能打击太多了。
相反，一个家庭既有松弛感，又有爱护与接纳，孩子不会因一次失败而觉得自己完全无路可走，因为他知道，不管发生什么事情，家都在那里护着自己。
人之所以绝望，是由于人生的底线已经没有了，对于孩子而言，家是最后的界限。
我认为的挫折教育，是鼓励孩子冒险，引导他承受失败与创伤，而非家长人为的对他进行肉体或精神方面的打击，然后将这些打击转化为成长。
有人说，从小挨打，长大了就习惯挨打，也不会走极端，这话也许有一些道理。
但不一定是孩子变得坚强，心理变得强大，更可能是他的痛苦感已经钝化了。
痛苦与创伤并不会消失，它们会不断积累，在很长的一段人生中塑造一个人心理与性格。
