我老师，我同事，他们班有个孩子，假期溺水了。
听到这个消息时，我的心里一紧。
这句话看起来很短，但是那个停顿中，有很多事情。
一个教师听说学生出事，不会仅仅把它当作一条消息来听。
由于这个孩子并不是一个具体的名字，而是曾坐在教室中的人。
他也许在课堂上答过问题，也许下课和同学说过话。
老师不一定记得每一个孩子说的每一句话，但是会记得一张脸。
因此，听到孩子离开，难过不是给谁看的样子。
那是熟悉的人忽然从生活中消失后，心中留下的空白。
我的同事，就是孩子老师们，去孩子家里慰问。
他们回家后说，孩子好像睡着了似的，很安详。
我的同事带着悲伤说了这句话。
这句话令人难受，并非是因为它多么激烈，而是太安静。
安静得让人不由自主地想起来，那个孩子原本还是应该生活的。
本应回到学校，坐在教室中，和同学们一起上课，下课。
可是这些日子突然停止了，老师也只好站在停止的日子旁边。
很多人都会认为，老师与学生毕竟是一家人，为何会难过到这种程度。
但教育本身，并非仅仅在成绩单之上留下印迹。
孩子曾在学校呆过，老师与他成长有过真实的接触。
即使这段关系并不长久，也能让一个人铭记另一个。
一个小孩转学了，有的时候老师会很难过。
转学仅仅是离开原班级，孩子仍在其他地方生活。
可是老师已经不习惯了，教室里没有了熟悉的人影。
而毕业了，孩子们走了学校，老师也会哭。
毕业表示一段关系到了要离开的时候。
大家都明白这是正常离开，知道以后不一定还会天天见面，还是舍不得的。
这样的舍不得，正说明了这段感情并不是虚假的。
因此，学生溺水死亡，老师难过是很正常的事情。
他伤心的并非一个陌生数字，而是一个在自己面前长大的人。
老师或许无法改变已发生的事情，但会被这孩子留下来的空位感动。
那张桌子，那段记忆，那些曾被忽视的小事，都将重新变得明白。
人总是在失去后才发现生活本身有多大。
老师的悲伤，也无需被解释为夸大其词，也不必被劝说赶快平静下来。
他只听到一个孩子走了的消息，然后真切的难过了一下。
这样的难过，是由于他曾经仔细地看过那个小孩。
