是的。
我始终认为，老师是否会因学生意外而哭泣，并不取决于这件事情是否能够被纳入职责范围，而在于他是否真正将学生当作一个个实际的人。
小学时，我们班两个学生下河摸鱼，其中一人被激水卷走。
那并非是一句“意外”就可以轻易带过的事情，由于班里缺少一个同学，老师所面临的也不再仅仅是课本里的生死离别，而是每日见到，教过，喊过名的孩子
班主任与家长组成打捞队寻找了许久，终于在闸口寻到了。
这句话现在看来很短，但是当时在一个班里的耳朵里，分量很重。
那时没有微信、没有手机、消息不可以在群里转，很多事只能等到别人找回来，然后由一个人面对面告知大家。
班主任是在班上告诉我们这件事情的。
她当时哭了出来，一点也不夸大其词。
孩子们或许不知道老师为何哭泣，也不会去分辨这是工作的责任，还是师生的感情，是一个成人的悲剧承受不了。
我们只是知道，那个平时站在讲台的人，突然和我一样难过，甚至比我更加难过。
因此在我们的印象中，她如同妈妈一般，这也是毫无疑问的。
所谓的妈妈，并非是老师真的代替了家长，而是她对于学生的挂念早已超过了讲完课、收齐作业这类事情。
一个小孩子出事了，她没办法只是将自己放置在老师的地位上，然后冷静的说几句安抚的话。
她首先就是一个看孩子长大，也在乎孩子的人。
我们班语文老师多次更换，后来她自己兼任两职，语文与数学共同教导我们。
这件事情本身也说明了，她不仅仅是完成一个分内的任务。
她愿意再多一些承担，也愿意继续带着这个班。
当然，主动多上一门课，与为学生哭泣是两个不同的选择。
但是在孩子看来，他们最后会形成一个判断:这是个好老师。
老师不一定能为学生挡住一切事情，也未必能带走失去的人。
但是在那个时候，她没有将悲伤隐藏在一句话里，也没有假装这是别人的事。
她的泪水告诉我们，老师并非站在学生的生活外面的人。
许多年过去了，我依旧记得那个学生的名字，也记住班主任说这件事的模样。
有的记忆能够一直保留下来，并非因为它能够被反复地讲述，而是因为里面有一位老师对于学生的真实疼惜。
因此，学生被激水卷走之后，班主任哭的如同母亲一般，并不稀奇。
不是失控，不是表演，而是一个将学生放在心里的人，面对失去的最直接反应。
