生离与死别，本身就是人间的极大哀痛与悲伤，孩子处于这样的环境中无精竭虑、提不上兴致，甚至对于学习和活动都没有任何反应，是正常行为的表现，是悲伤附着于身上的一种外在反映。
因此我想问一下，你想让孩子达成什么样的目的，是想让他忘掉悲伤，马上全力备考吗?
假如孩子是真的被当作没有情感的学习工具，可以在父亲去世的时候，按照你所期望的无忧无虑，将悲伤全部转化为动力，这真的就是你所想要的。
我们可以做一个非常简单的假设，假如某一天你遇到了什么事情，急切地需要孩子去照顾，而孩子的手中又有一项重要的工作需要他将全部的精力投入到其中去，你会期望孩子能够照顾你，还是期望他为眼前的这件事情把你放在心上。
这么说，你可能会觉得不舒服，我也知道，因为这不是一个简单的道理可以解决的事情。
那就不要急于让孩子做出改变，我们把视线转到自己身上，看自己究竟处于如何的位置。
孩子父亲，即你丈夫去世了，你的感受究竟是如何的?
问题涉及的内容太多了，既有你的伤心，也有你作为一个母亲所面临的压力，这里并非咨询室，因此此提问暂且不展开。
但是有一个事情可以说明，孩子的痛苦不是一个需要快速解决的问题，也不是可以用来推动考试的动力。
他当下提不起精神，并不代表他懒惰，也并不意味着他不会做事，更不可以简单地说是他没有将应当做的事放在心里。
丧亲的影响，要被看到，也要留一些空间给他经历，而不是要求他立刻恢复，而是一边以大道理推动他前进。
如果真的要帮孩子，尽可能减少丧亲影响他的可能性，可以找一个专业心理顾问，特别是丧亲咨询经验丰富的老师给孩子一些支持，帮助他度过这个时期。
咨询有各种各样的流派，每一位咨询师都有自己不一样的专长，是否能够匹配到具备哀伤的辅导经历的人，会影响到支持的合适性，具体的情况还需要与专业的人士面对面交流。
这并不是要求孩子舍弃学习，也并非要求你什么也不做，而是不要将恢复的成绩视为恢复成功的唯一标志。
如果仅仅是想通过讲道理来让孩子如同被打鸡血一般备考的话，那么这个心思就先收下吧。
不要一边说是为孩子好，一边又将备考的要求压在他伤口上，悲伤要被接纳，而非被强制改造为动力的。
