我坐第一排看她的课，注意力不仅在黑板与讲义上，也在这位老师上。
据同学讲，她叫丁克，年龄大约三十或四十多岁，气质良好，逻辑清晰，是一位颇具韵味的教师。
她是个优秀的博导，我只是一名本科生，连以后是否有机会再深造都不清楚。
她表示我们是在这里最后的一门课程，我听了这句话，觉得我可以遇到这堂课，真的很幸福。
在这件事情当中存在着一种极为微妙且具有距离感的距离的感，她已经处于我尚未进入的那个位置之上。我坐第一排聆听她的课。
她状态令我羡慕，不仅仅是因为他是博导，也不止是别人说他选择丁克了。
更令我感到羡慕的是，她看上去已经过上了一种清晰、稳定且有节奏的日子。
她具备专业方面的位置，有着清晰且逻辑性的逻辑，以及能够令人愿意接续聆听的气质，将这些放置在一起，便容易让本科生心生向往
我没有来到她的所在之处，因此我只能在一堂课中，从她的说话方式以及课堂的状态中去想象那样的生活。
这样的想象并不一定完整，甚至有可能仅仅是我所看到的部分，但是羡慕并不代表完整的了解。
许多时候，我们所羡慕的并非是某一个身份的标签，而是他人身上的不慌张，不混乱，知道自身在做些什么。
当然，我并不是因为她属于丁克，就认为丁克会让人生活得更加美好，也不能为了她过得很好，就直接将这样的生活套到自身身上去。
我仅仅看到了一位老师，觉得她状态良好，也希望自己以后可以拥有同样的从容与清晰。
这种期望不夸张，因为我只是一名本科生，还面临着是否有机会进入这样的不确定性。
正是因为不知道将来会走向何方，眼前这位优秀的博导的表现才显得特别具体，也特别令人钦佩。
她将结束在此的课程，而我还处于较早的起始点上，这样的交错使得这堂课更为特殊。
因此我认为她过得很好，也是真心羡慕她，希望将来我也能如此。
