无法面对，只能表面装作坚强。
我的学生在离开三天之后，家人将她的骨灰撒入河中，因为她曾说过自己喜爱江河大海
她一直患有免疫系统方面的疾病，我也特别注意她的身体状况。
我是在六年级的时候接手她的，那也是我首次带毕业班的。
她是一个调皮鬼，我常常批评她，希望纠正她的错误。
有一回批评教育时，我问她为何我总是批评她，她不认为我坏，她说:“因为我朋友都说我很好。”
她五年级的时候，我担任过她的最好朋友班主任。
现在想起这个场景，我还是忍不住哭了。
她一直很开朗，乐观，大方。
家长怕她的身体不好，提醒她不要太剧烈地运动，并告知我。
我每次都禁止她运动，她总是说:“没关系老师，我动作轻一些不就好了”。
我拦不住，只好打电话给了家长，后来家长也同意她简单跑跳，但是强度不能太大。
现在想来，她应该也期望着有一天能够用健全的身体努力地跑、跳、闹。
后来，我们和班级的同学们一起跑过步，扫过地，拔过草，也一起参加了学校拔河的比赛。
我班会课的照片，基本上都是她亲自拍的。
她成绩不好，我也希望她可以有所提高，问过她以后要做什么。
她说要给别人化妆，学好这门技术做化妆师。
看着她的身体越来越健康，性格也越来越外向，在班里结识了几位好朋友，摘下口罩次数也多了，学习上也积极进步了些，我从内心深处为她感到高兴。
我觉得她这次请假跟平常检查一样，过些日子就回来上学了。
之前家长请假，我都说顺利，只是这一次没有，只让她爸在她上学的前一天告诉我。
我没想到，她这次住进重症监护室了。
她没有救回来，离开的时候还不到十三岁，离毕业只有两个月。
明明一切好转了，她以后有无限的可能，我不知道为什么突然。
她父亲告知我这个消息的时候，我面无表情，因为我不信，以为是玩笑。
我冷静打电话确认，从不断的沉默与简短的句子中得到肯定。
我安慰了对方，挂掉电话，又打给领导报告情况。
第二个领导说学籍要注销，我忽然哭了起来，哽咽、流泪，几乎说不出来。
我哭了一整个下午，晚上也睡不着觉。
第二天我就开始玩游戏，听歌，和大家正常地说笑，收拾她课桌上的遗物也没有流泪，大家都没有看出异常。
我一直觉得自己冷血麻木，以为只带了她一个学期，感情没那么深。
可是在没有人看到的地方，脑子一放空，我还是想起她，然后默默地流泪。
开车听歌流泪，别人问她也会流泪，只好离开了现场。
写这些话的时候，我又不自觉地哭了起来，才知道我对她的感情是如此的深。
我并没有孩子，她也并非是我的孩子，但是在我的心里，她已经是我的一个孩子了。
祝福今生的她健康快乐，尽情地看遍大江大海。
晚安。
