学校真正令家长无力的是，不是某次下载软件，订购一份牛奶，而是权力太集中，没有有效的监督。
而决定由上而下传递，家长又缺乏平等的质疑途径，学校就会成为一个承受压力，再将压力转嫁给老师，学生以及家长的过程。
所以，学校做的黑心事情还少吗?
前些日子，我家孩子学校要求家长下载，注册一个APP,并填写邀请码;
单独看，或许有人觉得只是多装了一个软件，但是家长真正的不舒服的是为什么要装，谁要求装，信息与使用过程是否明确。
家长问的多了，常常得到的并不是解释，而是“大家这样”、“上面的要求”。
问题也由一个APP转变为谁有权决定，谁需要服从，出现问题谁来负责。
有的事是学校自己做的，有的是教育部门要求的学校做的，比如订牛奶等。
这两种事情不能混在一起，但是落到家长的身上，感受却很相似:选择权在自己手中，拒绝又要承受额外的压力。
权力若无监督，则天然倾向扩张。
它并不一定每一次都是很大的动作，更多的时候是一次注册，一份订购，一项必须做的事情，慢慢地让人习惯了服从。
很久以前一直在喊素质教育，但如果真的如同发达国家一样，大家都更加重视素质的教育，也不再陷入不断的内卷之中，那么学校与相关部门又如何把握老师、学生与家长，如何谋利，权力又如何变现。
这也是很多人不愿意说清楚的地方。
只要评价系统还牢牢抓住成绩，家长就不会被焦虑带着走，老师也不会被考核拉着走，学校自然就有更强的议价力。
家长虽不满意，但怕孩子受影响，只好忍耐。
这样的忍耐越多，学校就越觉得所有的安排都可以接受，权力也就越难被看到和约束。
但是，这两年，很多家长已经醒悟过来了，敢于硬抗学校的家长增多了。
这并非是家长忽然变得难缠，而是他们重新衡量了什么才是真正决定了孩子以后过的好不好。
学习成绩好坏，主要体现在学习中，离开学校后，它对生活的幸福影响小到可忽视。
健康的性格和乐观的人生态度反倒更重要。
当家长认识到这一点，就不会再将学校的所有要求视为不可触碰的规则，也不会为短期成绩而默认所有的不合理安排。
归根结底，家长反对的并不是教育本身，而是无监督的权力以教育为名不断伸出手。
学校要秩序，老师要管理，家长也要配合，但是配合不代表无条件服从，教育更不是权力变现的掩护。
敢于询问，敢于拒绝，敢于要求说清楚依据与责任，至少表明家长不愿意再被轻易拿捏。
