学制可缩短，学制缩短后，中学毕业生仅十五六岁，不足当兵年龄，可过军队生活
不仅仅是男生，女生也可以参加红色娘子军，让十六七岁女孩子度过半年至一年军队生涯。
真正压的人喘不过气来的是课程与考试。
现在课太多，致使中小学生，大学生每天都处于紧张状态，课程可以砍一半。
学生天天埋头看书，不好，也应该参加些生产劳动以及必要的社会工作。
考试也不可以用来对付敌人的方法，通过突袭，专门出怪题，偏题整学生。
这是考八股文，我不赞成，考试制度应该完全改变。
题目可公开，让学生自行研究、看书做。
例如出了二十个题，学生可以答十题，答得好，其中有些答得很好，有创见，就可以打百分。
二十题都答了，虽然都对，但平平淡淡，没有创见，也只给五十分，六十分。
考试甚至交头接耳，自己不懂，问了别人后懂了，这本身是收获，为什么非得死记硬背呢?
别人做了，我抄一遍也行，这种方法都可以尝试。
旧教育制度摧残人才，摧残青年，我不赞成。
孔夫子是没落的奴隶主贵族，没有上过中学、大学，最初的工作是替别人办丧事，大概是吹鼓手。
人家死了，他吹吹打打，他会弹琴，射箭，驾车子，也知道一些群众的情况。
他一开始做小官，管粮草，也管牛羊畜牧，后来在鲁国做大官，群众的事反而听不见了。
后来他开私塾，反对学生劳动。
明朝李时珍长期上山采药，才写出了这样的一段话《本草纲目》。
更早的祖冲的有了发明，也没有上过中学，大学。
美国富兰克林是印刷所的学徒，也卖过报，后来成为电的发明家。
英国瓦特是工人，蒸汽机的发明家。
高尔基学问完全依靠自学，据说只上了两年的小学。
因此问题不仅是课多，也是书多，压得太重了。
有些课不一定要考，中学学一些逻辑、语法，知道什么叫语法、什么叫逻辑就行了，真正理解还需要在工作中慢慢领会。
课程讲的太多，容易成为烦琐哲学，而烦琐的哲学总是会灭亡的。
经学做了这么多注解，后来也没用了，这种方法不管是中国的还是别的国家的都要走到自己的反面，最终灭亡。
书不一定读得多，马克思主义书要看，但是看了还是要消化。
读得太多不能消化，也可能走到反面，成为书呆子，教条主义，修正主义。
