前几天，我是一名在读的学生，参加了一个为已经毕业了的同学举办的追悼活动。
这位同学见义勇为地牺牲了。
事情发生于一次课间，班主任叫我们到操场上去，但是没有说明要做什么。
大家怀着疑惑向下走去，我也是一样，甚至有点好奇。
走到操场边上，才听到人群中零星地传来声音，说要开追悼会了。
消息未被郑重宣布，却在一阵阵的低声议论中渐渐清晰起来。
等到追悼会结束之后，气氛也随的沉了下去。
校领导讲述了这位同学的故事，我才明白，那个本来只是名字与消息的人，曾经真实地在这所学校生活过。
他上过课、走过操场、被老师点名、和周围的同学一起度过平凡的校园生活。
只不过这些平凡得不能再平凡的片段，后来被一个追悼会重新点亮了。
学校邀请了曾带过他班主任的讲话。
那个班主任对于他上高中的故事了如指掌，说到了具体的地方，语气中不时透露出惋惜与悲哀。
我一直认为，见义勇为几个字更像是公开报道中的表述，离学生日常生活很远。
直至在操场上听到一个老师讲述自己的学生时，才发现这并不仅仅是一个称号，也不是几句简单的赞美。
它落在了一个具体人的身上，落在了他的老师，同学以及学校共同的记忆中。
也正是因为如此，追悼会所带来的感动，并不仅仅是对一件事情的感慨，而是突然看到了一个熟悉校园里，曾经有过一个这样的人
我们平常很容易将“勇敢”、“牺牲”、“见义勇为’说得很轻，好像它们只是一个写在纸上的词。
但是当校领导在那里讲述，当熟悉的班主任讲起他高中的生活时，这些词语就不再抽象。
他们有了人的份量，也有留下来的人面临的悲伤。
我没见过这位毕业的同学，也不知道他的全部经历，所以不敢为他补充更多的故事。
但是那次追悼会让我知道了，见义勇为的价值不仅在于一个人的选择，也在于这一选择将会永远留存在很多人的记忆中。
对于在场的学生而言，这也许也是一次难忘的教育，只是没有课本的整齐，也没有标准的答案。
我们在沉默、叙述和惋惜中，第一次真正理解这些话语的含义。
