据说，学校后来特别重视心理课，和一个学姐有关系。
这位学姐非常优秀，但是她的亲生父亲为了要儿子，连续生了几个女儿，后来将她送给他人抚养。
她与养父母一家并不亲密，幸好一路上读到大学。
临近毕业的时候，她已经找到了工作，男朋友的感情也很好，两个人打算结婚。
那时看起来，一切都在向好的方向前进。
但体检发现子宫肌瘤，医生只说了句话，可能会影响到生育。
就这句话，成了她心里无法承受的一个打击。
心理老师说，她在楼上站了好几天，后来半夜跳下五楼。
清晨负责扫地的阿姨发现了她，她看上去还像个正常人一样，甚至叫阿姨打电话急救。
送到医院之后，才发现她伤得很严重。
家里不愿出钱，学校联系后，亲生父母与养父母均推辞，男朋友刚刚毕业，也无力承担此笔费用。
最后，学校承担了所有医药费。
那天晚上，学校甚至包车从北京请来专家救人，但她没等到专家到来，就死了。
后来，两个家庭没有表示，男朋友与学校共同办理了所有的后事。
这件事最令人难过的是，不仅是一个年轻的生命突然离去，也不仅是她在关键的时候没得到家庭的支持。
更可怕的是，她本来已经有了工作，感情，以及对未来的规划，却被一句话“影响生孩子”击中了最弱的部分。
医学上一句判断，在医生看来可能只是一个需要再评估的事实，但落到一个将婚姻、生育与人生完全规划起来的人身上，可能会被视为整个人生的判决。
当然，具体病情如何评估，还是要到正规医院去面诊，不能将一个人的经验当作所有人的判断。
但是心理老师之后复盘时表示，学校心理健康的教育和心理教师的工作做不到位，这个判断的确有实际意义。
学校为此加强心理健康的教育，每届学生都会制作测试表，有问题学生从大一至大四一直关注，并不定期进行抽查与了解。
这件事也告诉我们，心理教育不应仅仅停留在课堂的概念与量表上。
学生在身体的变化，亲密关系，家庭的疏离以及未来的规划同时遭受挫折的时候，真正需要有人一直看着她的状态，而不是仅仅在一次测试中判断她是否有问题。
一个表面上还可以说话，还可以求救，并不代表她已经坚持住了。
当然可惜，可惜的是不是一句轻松的命运，而是在她最需要帮助的时候，身边没有得到足够的及时保护。
